"Чудесный мешочек" младшая группа . Работа №22051

 

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Тема: «Чудесный мешочек» Возраст: младший

Область: Познавательное развитие

Цель: развитие любознательности в процессе дидактической игры.

Задачи:

1. Образовательные: расширять представление детей об овощах и фруктах, закреплять их признаки: цвет, форму;

совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме; правильно называть его цвет;

закреплять умения классифицировать предметы (фрукты – овощи).

2. Развивающие: развивать любознательность, память, внимание.

3. Воспитательные: воспитывать усидчивость, интерес к занятию.

Оборудование/ материалы/ инвентарь:

Демонстрационный материал: игрушка – Мишутка, мешок, муляжи овощи – фрукты.

Раздаточный материал: картинки овощи – фрукты, раскраски, карандаши

Этапы организации образовательной деятельности

Время

Содержание взаимодействия воспитателя с детьми

Примечания

I.Ориентировка в деятельности

Мотивация

 

 

Определение цели

 

 

 

 

 

 

 

Определение необходимых действий

 

 

 

 

 

 

 

II. Исполнительский этап

 

Дидактическая игра

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дидактическое упражнение с картинками

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Завершающий этап

 

 

 

Беседа по достижению цели

 

3 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 – 6 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздается стук в дверь. Ребята, посмотрите, к нам в гости приехал Мишутка, посмотрите, он нам что-то привез. Он привез большой мешок.

Ребята, хотите узнать, что у него в мешке? (Да) Давайте все вместе посмотрим, что у него в мешке? (овощи – фрукты). Ребята, а давайте покажем и научим Мишутку определять предметы на ощупь.

Найти предмет на ощупь по перечисленным признакам.

 

 

«Чудесный мешочек»

Ребята, я буду вам называть описание предмета, а вы на ощупь попробуйте достать это.

Олеся, подойди ко мне. Найди в мешочке предмет гладкой и продолговатой формы. (Пытается найти, достает огурец).

Ребята, посмотрите, подходит под наше описание? Какой он по форме? (продолговатый). Какой он на ощупь? (гладкий).

Какого он цвета? (зелёного).

Молодец, Олеся.

Алик, подойди ко мне. Достань в мешочке то, что похоже на шарик, но с длинным хвостом, твердое, негладкое. (Достает свеклу)

Ребята, подходит свекла под описание? (да)

Света, подойди ко мне. Достань в мешочке, то, что похоже на огурец, длинное, продолговатое, гладкое, твердое, но не огурец (нужно достать банан).

Если ребенок ошибается и достает морковку, дается вторая попытка.

Игра продолжается: дети достают по очереди лук, капусту, морковь, помидор, яблоко, определяя цвет и форму овощей на ощупь.

Ребята, посмотрите, сколько всего привез нам Мишутка в своем мешке.

Скажите, лук, капуста, свекла, огурец, помидор, морковка (выкладываю все овощи в один ряд), как одним словом можно назвать всё это? (правильно овощи). Где растут овощи? (Правильно в огороде)

Ребята, Мишутка говорит, что ему очень понравилась игра, а вы все молодцы! Мишутка хочет немного отдохнуть.

«Мы пойдём в огород»

Мы пойдём в огород (дети шагают на месте).

Много там всего растёт (разводят руки).

Огурцы сорвём мы с грядки (дети срывают воображаемые огурцы).

Помидоры с кожей гладкой (кистями рук обрисовывают округлую форму).

Толстая репа (поставить руки на поясе).

Засела в землю крепко (покачаться из стороны в сторону).

Дёргай, дёргай из земли (изображают, как будто дёргают из земли).

Всё собрали, посмотри (развести руки в стороны).

 

Хорошо, ребятки, отдохнули, а теперь давайте покажем Мишутке, как мы умеем собирать урожай, сортируем овощи и фрукты.

 

«Соберём урожай»

На доске – 2 корзинки. В одну нужно собрать все овощи, в другую – фрукты.

Девочки собирают фрукты, а мальчики – овощи.

Дети выходят, выбирают фрукты и овощи и магнитами складывают картинки фруктов и овощей в корзинки.

Проводим вместе с детьми анализ корзинок девочек и мальчиков, проверяем.

Молодцы ребята, вы постарались и собрали большой урожай фруктов и овощей. Мишутке понравилось, как вы справились с заданием.

 

Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости?

Что у него в мешке? Чему мы его научили?

(ответы детей)

Ребята, Мишутка говорит, что ему очень понравилось у нас в гостях, но ему пора возвращаться домой. А в подарок он нам оставляет раскраски фруктов и овощей (переключение детей на другой вид деятельности).

 

Дети играют на ковре.

 

 

Дети сидят на стульчиках

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети на ковре выполняют движения в соответствии с текстом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети стоят возле доски

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проходят за столы.