сюжетно-ролевая игра "Варим компот". Работа №22096

ПЛАН – КОНСПЕКТ

ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Возрастная группа: (2-3 года)

Вид игры: сюжетно-ролевая

Название игры: «Варим компот».

Цель: Развитие интереса к сюжетно-ролевым играм, формирование игровых умений.

Задачи:

Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, помогать играть рядом, не мешать друг другу.

Развивать предпосылки творчества.

Воспитание чувства коллективизма.

Игровое оборудование: игровой модуль «кухня», муляжи фруктов, кукла, игрушка Медвежонок

№

п/п

Структура игровой деятельности

время

Содержание деятельности воспитателя и формулировка заданий

1

Предварительная работа

Рассматривание муляжей фруктов, обыгрывание потешек, совместная деятельность с использованием игровых модулей.

2

Индивидуальная работа

3

Ход игры (тактика игрового взаимодействия с детьми):

а) начало игры (как подведете детей к началу игры)

б) распределение ролей,

в) знакомство с игровыми правилами

г) игровые проблемные ситуации для развития игры.

7

Воспитатель: ребята к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними

Воспитатель: к нам в гости пришла кукла Маша. Посмотрите, кукла принесла нам картину. (дети рассматривают картину с изображением фруктового сада) Расскажи нам Маша где ты была?

Кукла: я гостила у бабушки в деревне. Там летом в саду, на деревьях выросло много вкусных и полезных фруктов. Я вам принесла их. 

Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель достает из мешочка муляжи фруктов. Спрашивает у детей какой это фрукт, какого он цвета. 

Дети: это яблоко, оно красное. Это слива, она желтая. Это груша, она зеленая. Это малина, она красная.

Воспитатель: кукла Маша устала и очень хочет пить. Сварим ей компот из фруктов. Но сначала покажем, Маше как наши пальчики умеют готовить.

Пальчиковая игра «Фрукты в корзине»

Дети делают ладошки «корзиночкой».

Яблоки и груши,

Чтоб ребята кушали,

Персики и сливы –

До чего красивы!

Посмотрите на ранет!

(Сгибают пальчики, начиная с мизинца)

Вкуснее наших фруктов нет!

(Гладят живот)

(имитация действий согласно тексту).

Воспитатель с детьми подходят к игровому модулю «Кухня». Там сидит Медвежонок. 

Воспитатель: ребята смотрите, медвежонок тоже хочет помочь нам варить компот. Смотри медвежонок внимательно! Сначала нам надо взять посуду (обращается к ребенку, …дай мне кастрюлю… дай мне большую ложку. 

Дети выполняют просьбу воспитателя.

Воспитатель: теперь положим фрукты в кастрюлю и поставим на плиту. Медвежонок, а ты любишь пить компот?

Медвежонок: я очень люблю компот, мне мама его варит. А еще я люблю играть с ребятами.

Воспитатель: Пока компот варится, давайте поиграем с медвежонком. 

Физминутка «Мишутка»

Топай, мишка, (топаем ногами).

Хлопай, мишка, (хлопаем в ладоши)

Приседай со мной, братишка (приседаем)

Лапы в верх, вперед и вниз, (движения руками)

Улыбайся и садись.

(имитация тексту)

4

Завершение игры.

2

Воспитатель: Компот сварился, надо разлить его по кружкам и угостить куклу и медвежонка. (обращается к ребенку) …поставь на стол кружки… 

Дети выполняют просьбу воспитателя.

Воспитатель: Какой вкусный компот получился! Гости садитесь за стол!

Дети угощают куклу и медвежонка.