Путешествие в страну математики . Работа №2211

Конспект открытого занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе.

Подготовили воспитатели:

Харенкина Н.В.

Кириллова Н.Ю.

Цель: закрепление математических представлений и умений посредством игры.

Обучающие задачи:

1 Закрепить знания детей о последовательности дней недели

2 Продолжить учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путем сложения и вычитания однозначных чисел

3 Упражнять, а счете в пределах 20 (последующее и предыдущее число)

4 Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку

5 Закреплять знания детей о составе числа из двух меньших чисел

Развивающие задачи:

Способствовать развитию логического мышления, внимания, сообразительности

Воспитательные задачи:

1 Воспитывать усидчивость, умение слушать

2 Воспитывать интерес к математическим знаниям

Предварительная работа:

1 Подготовить наглядный материал

2 Подготовить раздаточный материал

3 Решение с детьми задач на смекалку, логику

Методические приемы и методы:

1 Наглядные (использование наглядного материала)

2 Словесные (напоминания, указания, беседа, вопросы, индивидуальные ответы детей)

3 Игровые

4 Поощрение

5 Практическая деятельность (решение задач, примеров)

6 Индивидуальный подход

Демонстрационный материал:

1 Конверт с письмом

2 Мяч

Раздаточный материал:

1 Счетные палочки

2 Простые карандаши

3 Листочки в крупную клетку

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Сегодня, когда я зашла в группу, на подоконнике я увидела письмо. Давайте узнаем, что в нем написано.

(воспитатель читает послание)

«Здравствуйте ребята, мы жители страны математики. В нашей стране мы любим считать, играть с геометрическими фигурами, ходить друг к другу в гости. У нас много интересного и необычного. Мы приглашаем Вас к нам в гости поиграть.»

Воспитатель: Ребята, вы готовы поехать поиграть в страну математики? Тогда наш поезд отправляется. В поезде нужно соблюдать тишину и порядок. Чтобы сесть на свои места нужно решить примеры. Получив ответ вы легко сможете найти свое место.

(дети решают индивидуально примеры:3-2,4-2,5-2,2+2, и т.д. и садятся)

Воспитатель: Вот теперь мы готовы к путешествию. Для того чтобы наш поезд тронулся, нам нужно отсчитать от 10 до 0.

Ребята вот мы и приехали в страну математики

Воспитатель. Посмотрите, жители страны математики приготовили первую игру.

-Первая игра. Она называется: «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

1.Какой сегодня день недели?

2.Сколько всего дней в недели?

3.Какой день идет после четверга?

4.Какой день идет перед средой?

5.Как называется пятый день недели?

6.Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?

7.Как называются выходные дни недели?

8.Три вершины, три угла, три стороны- вот и я. Что это?

9.Нет углов у меня, а

Похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня!

10.Он давно знакомый мой

Каждый угол в нем прямой

Все четыре стороны

Одинаковой должны

Вам его представить рад

Как зовут его?

11.Какая геометрическая фигура лишняя? Обоснуйте!( таблицы с геометрическими фигурами)

А) квадрат, треугольник, круг, прямоугольник

Б) круг, овал, треугольник

 - Молодцы! Справились

Воспитатель. -Теперь мы отправимся свами дальше.

Воспитатель. Посмотрите, жители страны математики приготовили вторую игру. «Математические неравенства».

Вторая игра.

( воспитатель показывает примеры написанные на доске, объясняет, что нужно поставить знак больше, меньше или ровно, между числами

3 и 5, 7 и 4, 5 и 9, 6 и 3)

Воспитатель: Вот молодцы! Очень хорошо справились с игрой и очень устали. Давайте немного отдохнем.

( проводится физминутка)

Раз-два — шли утята, (Шагаем на месте.)

Три-четыре — шли домой. (Прыжки на месте.)

Вслед за ними плелся пятый, (Хлопаем в ладоши.)

Впереди бежал шестой, (Топаем ногами.)

А седьмой отстал от всех, (Шагаем на месте.)

Испугался, закричал: (Хлопаем в ладоши.)

— Где вы, где вы? (Прыжки на месте.)

— Не кричи, мы тут рядом, поищи! (Топаем ногами.)

Воспитатель:  молодцы, вы показали свою ловкость и свою силу. Мы отправляемся дальше!

Третья игра. Наша третья игра «Цифра потерялась» На карточке по две цифры с пропуском между ними, нужно вставить нужную цифру. Молодцы. Все правильно вставили цифры.

Четвертая игра,

- Нас ждет четвертая игра , она сложная, требует от вас внимания, называется « Сначала подумай, потом ответь!»

1.У бабушки Даши внучка Маша,

Кот Пушок, собака Дружок

Сколько у бабушки внуков?(1)

2. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные голуби. Сколько голубей?(2)

3. 9 грибов нашел Вадим,

А потом еще один

Сколько он принес грибов?(10)

4. Петух на одной ноге весит 4 кг

А сколько он весит на двух ногах? (4)

5 С одного берега на другой переплывают утята и цыплята

Кто первым доберется до берега?

6. В поле сосна, на сосне 3 ветки. На каждой ветке по 2 яблока.

Сколько всего яблок?

- Какие молодцы и с этим заданием справились!

- Игра пятая: называется просто « Решение задачи»

На доске 7+1=                                         и 6-1=

- Давайте составим условие задачи

Какой вопрос мы можем задать? Давайте вместе решим задачу. Кто даст полный ответ на вопрос задачи? Кто может повторить всю задачу?

- Молодцы

- Игра шестая: называется «Назови число»

- Встаем в круг. Я буду бросать мяч и называть число, Вы, бросая мяч обратно мне, называете предыдущее(уточнить), далее последующее (уточнить) число.(числа в пределах 20)

- Ребята мы с вами поиграли, теперь, пришло время вернуться домой! Займем наши места. Для того, чтобы поезд тронулся, произведем отсчет от 0 до 10.

Берем стульчики садимся на свои места. Вот мы и побывали в стране математики, но так не встретили ни одного жителя. Вы бы хотели узнать, как они выглядят, для этого нужно выполнить задание.

Положите перед собой листочки, возьмите карандаши, поставьте карандаш на точку

(графический диктант)

- Что у нас получилось? Все справились? Молодцы!