Развитие личности ребенка через использование элементов этнопедагогики ненцев. Работа №22130

Отчет по самообразованию воспитателя 25 группы
Салиндер Л.Т.
Тема самообразования Развитие личности через использование элементов этнопедагогики ненцев мною выбрана не случайно, так как все воспитанники из числа КМНС, родители которых ведут кочевой и полукочевой образ жизни. У каждого народа (национальности) есть свои специфические методы воспитания подрастающего поколения. Тундровая ненецкая семья – мяд тер, что в буквальном переводе означает содержимое чума, представляет собой большой коллектив. Наставления, поучения родителей, мудрых старых людей являются для детей стойбища своеобразной книгой жизни. Авторитет стариков непререкаем. К ним обращаются за советом, их поступки и дела являются образцом для подражания. Почитание старших и забота о младших- отличительные черты ненецкой семьи. Воспитывающая мудрость заложена в народных пословицах, поговорках, заповедях: Оберегай дыхание давших тебе жизнь постоянно, Не будет счастлив обижающий своих родителей, Родителей в их старости ты должен оберегать, как детей своих, В охоте знай меру, Яйца в гнезде руками не трогай- птица оставит их навсегда, Руку на оленя никогда не поднимай, За жизнь свою сам держись- никто за тебя этого не сделает. Не менее значимую роль играют в воспитании сказки, загадки, пословицы. Именно сказки, песни и пословицы учат ребенка распознать добро и зло, ум и глупость, трусость и храбрость, уважение и грубость.
Методы семейного воспитания ненцев можно классифицировать следующим образом:
Словесно - наставительный метод (в том числе убеждение)
Метод обучения в процессе совместной работы взрослых и детей
Метод подражания
Метод поощрения и наказания.
В этом учебном году по теме самообразования мною были проведены ряд мероприятий- это беседы, занятия, игры, экскурсии. В сентябре была организована экскурсия в тундру Учись у природы, где детям было предложено рассказать о связи человека с природой, чему можно учиться у природы, как ненцы относятся к природе. В конце дня были подведены итоги мероприятия, дети поделились своими впечатлениями и эмоциями.
В конце сентября была проведена беседа – диалог сидя в кругу как в чуме возле костра, посвященная наставлениям родителей воспитанников, где каждый рассказал о своей семье, традициях семьи, о напутственных словах родителей перед учебным годом.
В октябре провела час общения по книге Л.В. Лапцуй Слово заветное, заповедное, где изложены поэтические афоризмы и философские стихи на ненецком языке. Заранее выбрала афоризмы об отношениях между людьми, о человечности.
В ноябре была организована экскурсия в чум краеведческого музея. Так как дети не имеют возможности побывать на каникулах в тундре, у родного очага - в чуме устроили чаепитие, работник музея рассказала им несколько ненецких сказок, в конце дети рассказывали к чему учит данная сказка. Дети остались довольными.
В декабре провела занятие по творчеству ненецкого поэта- Л.Лапцуй Земля любви моей, где дети учили и рассказывали стихи о людях, животных, природе родного края. С целью данного мероприятия являлась привитие любви к родному краю, воспитание патриотических качеств личности.
В январе провела практикум Игры моего детства. Игра для ненецких детей является неотъемлемой частью развития, так как в играх они всегда отражают действительность- жизнь и быт своего народа. На данном мероприятии ознакомила детей с ненецкими играми, в свою очередь они рассказали о своих, в которые играют в тундре. Поиграли в игру Пичкани нией(На моем мизинце)
В феврале месяце была организована экскурсия в краеведческий музей, где работник музея ознакомила с жилищем, одеждой ненцев. Также показала костюм шамана, рассказала о его деятельности. Было интересно, познавательно.
В марте месяце провела для мальчиков дискуссию на тему Каков он? Настоящий ненец. Дети высказывали свою точку зрения, приводили примеры. В конце занятия записали на ватман критерии, характеризующие качества настоящего ненца. Каждый сделал вывод для себя - какие качества уже есть у него, а какие нужно воспитать в себе.
В апреле организовала беседу- диалог для девочек Девочка тундры. С целью беседы было рассказать детям об особенностях воспитания девочек в тундре; способствовать привитию нравственных качеств , присущих для девочек в тундровой жизни.
В течение учебного года я читала детям ненецкие сказки перед сном. В конце чтения всегда делали выводы - чему учит данная сказка и т.п. Также в течение года дети смотрели ненецкие фильмы, где отражаются традиции и обычаи ненецкого народа.