ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВНУТРИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ . Работа №22285

ФГБОУ ВО ОмГМУ, КОЛЛЕДЖ

Авторы: Горчакова Н. Г., Шевченко А. А.

ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВНУТРИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

В современных условиях, ориентируясь на потребности конкурентного рынка образовательных, информационных и других услуг, учиться и подтверждать собственную квалификацию надо непрерывно. Особенно это касается педагогических и управленческих категорий работников в системе СПО, которым принадлежит ключевая роль в подготовке будущих специалистов.

В настоящее время  делается акцент на долговременное развитие трудового потенциала работников, поэтому функционирование и развитие образовательного учреждения напрямую зависит от квалификации и профессиональной компетентности преподавателей.

Основные документы, регламентирующие систему повышения квалификации преподавателей.

I. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп. вступ. в силу с 01.01.2015) Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников

II. Министерство образования и науки РФ письмо от 24 февраля 2012 года N 03-109 «О повышении квалификации и аттестации педагогических работников  

В связи с введением ФГОС во всех образовательных учреждениях с 1.09.2011 года право педагогических работников на повышение квалификации и профессиональную переподготовку становится обязанностью педагога. В соответствии с требованиями к кадровым условиям реализации основной образовательной программы ФГОС начального и основного общего образования работники должны проходить обучение по дополнительным профессиональным образовательным программам не реже 1 раза в 5 лет.

Цель  − повышение профессионально-педагогической компетентности преподавателей.

В колледже созданы условия для систематического повышения квалификации преподавателей: курсы повышения квалификации по специальности при факультете ЦПК ОмГМУ, при кафедре педагогики и психологии ФГБОУ ВО ОмГМУ по направлению «Психологические и педагогические основы профессиональной деятельности преподавателей средней медицинской школы»; тематические курсы повышения квалификации в ФГБОУ ВО ОмГМУ, колледж.

Методическая работа - это одна из обязанностей преподавателя среднего специального учебного заведения, и направлена она на разработку и совершенствование методики преподавания. Ее результат- создание комплексов задач и заданий по предмету, дидактических материалов, учебно-наглядных пособий. Высшим показателем методической грамотности преподавателя является руководство дипломными работами и научно-исследовательская работа.

Издательская  деятельность педагогов,организация, проведение, участие в конференциях, использование возможностей симуляционного центра, систематизирует накопленный опыт педагогов – профессионалов.

Показателем качества повышения профессионального мастерства педагога является вовлечение педагогов в подготовку и проведение мастер-классов. Задача  мастер-класса – повысить мотивацию к овладению современными методиками преподавания, трансляция передового педагогического опыта и отработка алгоритмов манипуляций.

Одной из форм проявления познавательной активности сознательного саморазвития является самообразование. Различают четыре вида самообразования: профессиональное; бытовое; познавательное; самообразование – самореализация.

Особую роль в процессе профессионального самосовершенствования педагога играет его инновационная деятельность. Для успешной реализации этого преподаватели колледжа могут использовать возможности библиотеки: библиотека ОмГМУ, электронный фонд, тематические выставки по специальностям и актуальным вопросам медицины и педагогики.

Сегодня сложилась определенная система взаимосвязанных мер, действий, мероприятий, направленных на всестороннее повышение педагогической квалификации и профессионального роста каждого преподавателя. Это позволяет добиться роста профессиональной компетентности сотрудников, обогащения их педагогического опыта и мастерства.