Квест игра «Путешествие по карте» по развитию речи во второй младшей группе . Работа №22292

Квест игра «Путешествие по карте»

по развитию речи во второй младшей группе

Автор: Савина Людмила Степановна, воспитатель 1 квалификационной категории. ГБОУ ООШ № 15 структурного подразделения «Детский сад «Чебурашка» 2 корпус город Новокуйбышевск Самарская область.

Задачи:

Уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуков.

Активизировать прилагательные.

Закреплять понятия «длинный – короткий», «широкий – узкий».

Развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность, активный словарный запас.

Формировать интересы к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.

Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции.

Материал: мяч, конверты с заданиями, нарисованная на обоях речка, два мостика, нарисованные камешки, сюрприз, нарисованная карта.

Ход

Дети стоят на коврике рядом с воспитателем.

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие. Куда и на чем – это мой секрет.

Для начала послушайте загадку и все узнаете, на чем мы будем путешествовать (загадка Т. Казаковой):

Что за птица в небе мчится,

Не журавлик, не синица?

Совершает свой полёт,

Чудо-птица…. (самолет)

Как быстро вы отгадали.

Сегодня в группе я нашла карту, посмотрите. Нам нужно теперь сесть на самолет, расправили крылья и полетели подвижная игра «Самолеты». Самолет летят быстро, ветер вокруг самолета свистит: с-с-с-с-с-с.

Остановка – приземлились на лесной поляне. Выходите из самолета. Посмотрите вокруг, солнышко светит, птички поют. Ребята посмотрите, что это на дереве висит какой-то конверт.

Давайте откроем и посмотрим, что в нем. Здесь странные, неправильные слова написаны. В них пропал звук «с».

Давайте я буду бросать мяч и называть неправильное слово, а вы кидаете мяч мне и называете слово правильно, добавив звук «с» «с».

Амолет – самолет

Амокат – самокат

Анки – санки

Амосал – самосвал

Андалии – сандалии

Обака – собака

Апоги – сапого

Овок – совок

Ветофор –светофор

Тол – стол

Тул – стул

Олнце – солнце

Казка – сказка

Ова – сова

Ахар – сахар

Осулька – сосулька.

Молодцы.

С заданием справились. Продолжаем наше путешествие.

Посмотрим, что на нашей карте.

У нас на пути разлилась речка. Что же делать? Как же переправиться через речку? (выкладывают камешки или подбирают мостик).

Вот два мостика и камешки. Этот мостик подойдет?

Дети: Нет. Он короткий. Утонет. Находят нужный мостик.

Воспитатель: Какой это мостик?

Дети: Длинный, он не утонет.

Воспитатель: А здесь речка узкая. Какой мостик подойдет?

Дети: Этот. Он короткий.

Воспитатель: Как еще можно перейти через речку?

Дети: Выложить камешки.

Воспитатель: Переправились через речку. А по реке плывет лодочка, а на ней конвертик. Что же там посмотрим.

Речка просит, чтобы мы сказали какая она.

Вставайте в кружок. Я буду бросать мяч и говорить какая речка, а вы перекиньте мяч и повторите слово. Широкая, быстрая, холодная, чистая, красивая, синяя, глубокая. Летом – тёплая, здесь – мелкая, узкая.

И с этим заданием справились.

Продолжаем наше путешествие. Посмотрим на карту.

На пути у нас лесенка лежит, длинная – длинная, а по лесенке что-то бежит и песенку поет: «Чу-чу, чу-чу, вперед качу, колесами стучу – стучу. Что же это? (поезд).

Правильно, построим поезд. Я буду паровоз, а вы вагончики, встали друг за другом. Дальше будем путешествовать на поезде. Все готовы? Отправляемся поем песенку поезда. (Дети идут за воспитателем и поют песенку поезда).

А на дороге сундук лежит. Что же там, посмотрим? Никак не открывается. Что нам делать? Так и что же нам делать? Ой смотрите что-то здесь написано.

Давайте прочитаем, что тут. Тут написано, что нам нужно прочитать стихотворение про самолет. Двое детей читают стихотворение. Щелк. Вы слышали ребята.

Дети: Да.

Воспитатель: Что это? Вот сундук открылся. Ребята давайте посмотрите, что в нем лежит? Как интересно и что в нем лежит? Смотрите да это бумажные самолетики для всех вас ребята. Дети разбирают самолеты. Вот ребята наше путешествие заканчивается. Нам нужно с вами возвращаться обратно в группу. Мы вернулись с вами из путешествия. Вам понравилось ребята?

Дети отвечают на вопросы и делятся своими впечатлениями.