«Хорошо у нас детском саду». Работа №22308

«Хорошо у нас детском саду»

(младшая группа)

Цель: содействие нравственному развитию детей.

Задачи:

-конкретизировать первоначальное представление о правилах поведения в группе детского сада;

-способствовать развитию интереса к сфере взаимоотношений со сверстниками в детском саду;

- обучать способам проявления заботы, доброжелательного отношения к сотрудникам детского сада, сверстникам.

Оборудование:игрушки(мишкаикуклаМаша),настольно-печатнаяигра«Хорошо-плохо».

Ход:

Воспитатель обращает внимание детей на игрушку мишку, возле которого стоит новая кукла.

Воспитатель: Миша, с кем ты пришел к нам в гости?

Мишка: Это кукла Маша! Ребята, я так много рассказывал ей о вас, о том, какие вы приветливые, дружные, заботливые, что она захотела с вами познакомиться. Маша мне сказала, что если ей у вас понравиться, она останется здесь.

Воспитатель. Мишутка, кукле Маше понравится в нашей группе, потому что здесь много детей, заботливых взрослых, интересных занятий.

Маша: А почему у вас в группе так много детей?

Воспитатель. Все взрослые работают. Чтобы дети не оставались дома одни (ребенок не может один приготовить себе еду, ему не с кем будет играть), их приводят в детский сад.

Маша, ты хочешь познакомиться с ребятами? Поиграй с нами в игру и ты узнаешь, как зовут детей в нашей группе.

Речевая игра «Назови друг друга ласково по имени»

Детям предлагается вспомнить, как называют их родители. Каждый ребенок по очереди называет свое имя с добавлением уменьшительно-ласкательных суффиксов и прилагательных, характеризующих позитивно-личностные качества («дорогой», «любимый»ит.д.)

Маша. Ребята, я вижу , что вам всем вместе очень хорошо в группе: у вас такие веселые лица. Расскажите мне о том, почему вам здесь так хорошо.

Воспитатель. Машенька, всем людям, которые бывают вместе в детском саду, хорошо, когда они выполняют правила поведения в группе.

Маша. Ой, как интересно! Расскажите мне, пожалуйста, об этих правилах!

Воспитатель. Ребята расскажут тебе о правилах поведения в играх.

Игра«Вежливые слова»

Дети, взявшись за руки, водят хоровод вокруг Мишки и куклы Маши, приговаривая:

Все хорошие ребята

Знают добрые слова.

Приходите, Маша с Мишей,

Рады видеть вас всегда.

Остановившийся на последнем слове на против куклы Маши и Мишки говорит приветственное слово, не повторяя уже сказанного.

Воспитатель. Маша, поиграй с нами в игру «Хорошо-плохо» и ты узнаешь, какие поступки детей радуют всех, кто находится в группе, а какие–их огорчают.

Игра«Хорошо-плохо»

По предложению воспитателя дети раскладывают картинки на мольберте на две группы: слева–с изображением детей, чьи поступки и поведение огорчают людей (дети ссорятся, дерутся, отбирают друг у друга игрушки, грубо разговаривают), а справа–с изображением детей, чье поведение радует всех (дети благодарят за оказанную услугу, утешают расстроенного человека). При выполнении задания дети рассказывают о том, что изображено на картинках.

Воспитатель. Ребята, а в нашей группе есть дети, которые всегда приветливо здороваются (прощаются, благодарят за оказанную услугу)?

Дети отвечают.

А есть у нас такие дети, которые всегда замечают плохое настроение других? Как вы стараетесь пожалеть тех, кто расстроен?

Дети. Погладить, обнять, сказать ласковые слова.

Речевая игра «Самые хорошие поступки»

Дети встают в круг. Воспитатель предлагает каждому ребенку подумать о том, какой самый лучший поступок он совершил сегодня в группе, и рассказать о нем. Дети поочередно рассказывают о своих добрых поступках.

Физкультминутка«Игра на пальцах»

Дети рассаживаются на коврике.

Дружат в нашей группе

девочки и мальчики,

(Дети соединяют пальцы обеих рук «в замок»)

Мы с тобой подружим

маленькие пальчики.

(Прижимают ладони друг к другу)

Раз, два, три, четыре, пять–

Начинай считать опять.

(Подушечками постукивают пальцами друг о друга.)

Раз, два, три, четыре, пять.–

Мы закончили считать.

(Отпускают руки, встряхивают кистями).

Маша. Ребята, я решила остаться, потому что мне очень понравилось в вашей группе. Вы умеете приветливо здороваться, прощаться, благодарить за оказанную услугу, поддерживать у всех хорошее настроение. Думаю, что мы подружимся.

Воспитатель. Машенька, мы рады, что тебе понравилось в нашей группе. В следующий раз мы познакомим тебя с детским садом, потому что у нас очень хорошо.