Настольная дидактическая игра по познавательному развитию "Комбинаторика". Работа №22342

Настольная дидактическая игра по познавательному развитию «КОМБИНАТОРИКА».

Многие жизненные проблемы требуют для своего решения комбинаторного подхода, умения просчитать все возможные варианты и с учетом дополнительных условий выбрать наилучший. Поэтому весьма актуальным является формирование и развитие таких качеств мышления, как системность, гибкость, многовариативность, избирательность. Все эти качества характеризуют комбинаторный стиль мышления. Психологами доказано, что обычные дошкольники вполне способны, при условии адекватных методов обучения, усваивать и более сложный материал, чем тот, который дается по действующей программе. Для этого необходимо научить детей учиться, не тратя лишних физических усилий, быть максимально сосредоточенными, внимательными и усидчивыми. Игра «Комбинаторика» обладает огромным потенциалом для закрепления изученного материала в образовательном процессе, играет большую роль в развитии речи и оказывает помощь в обучении языкам в частности. Существует много причин для использования игры в дошкольных учреждениях. Повышается мотивация, воспитанников, так как игра играет роль развлечения, концентрируется внимание на функциях формы, цвета количества, создается среда для общения и повышения активности обучающихся.

Рассмотрим один из вариантов игры (лексическая тема «Фрукты, счёт до 5»).

Цель игры:  Быстрее всех найти картинку с необходимой комбинацией элементов на игровом поле

Педагогическая цель: научить считать до 5, разбираться в цветах и формах и познать азы комбинаторики.

Задачи:

Образовательные задачи: 

Закрепить название фруктов. Закрепить количественный счет до 5.

Учить различать и называть цвета. Находить «такой же» по цвету.

Учить последовательно анализировать и словесно описывать рисунок, (цвет фона, название фрукта, количество) составленный из  отдельных элементов.     

Формировать умение применять зрительное обследование элементов, создавать зрительный образ и с помощью него выбирать нужный рисунок.

Развивающие задачи: 

Развивать познавательный интерес; совершенствовать операции анализа; развивать внимание, память, наглядно - образное и логическое мышление.

Воспитательные задачи: 

Воспитывать интерес к совместной с другими детьми познавательной деятельности, дружеские взаимоотношения, умение точно следовать инструкции, целеустремлённость

Категория детей: младший, средний, старший дошкольный возраст.

Форма работы с игрой – групповая

Оборудование:

Игровое поле из 120 рисунков

1 деревянный кубик (6 граней) с изображением фруктов (6 видов)

1 деревянный кубик (6 граней) с изображением 4 оттенков цветов (2 цвета повторяются)

1 деревянный кубик (6 граней) с изображением цифр (от 1 до 5) одна из цифр повторяется)

36 фишек (для поощрения)

Правила игры

Порядок работы (Правила игры):

Перед началом игры разложите игровое поле. Игроки располагаются вокруг игрового поля. Игроки кидают кубики по очереди. Один из игроков кидает все три кубика разом, и называет параметры рисунка, который должны искать все игроки (включая кидающего). На каждом из трех игровых кубиков изображен один из параметров рисунка, которую все игроки будут искать на скорость. Первый кубик подскажет им, что должно быть изображено на рисунке (например, яблоко), второй – какое количество яблок должно быть на рисунке, а третий – какого цвета должен быть фон рисунка. Как только кто-то из игроков заметил подходящую комбинацию – закрывает её своей ладонью. Таким образом, кинув три кубика, игроки получают комбинацию из трех параметров, например, 5 яблок в желтом круге. Будьте уверены, соответствующая картинка на игровом поле непременно найдется, и главное – обнаружить ее быстрее остальных накрыть её своей ладонью и получить фишку за правильную и быструю находку. Тот игрок, который наберёт больше всех фишек (самый внимательный) становится победителем.

Инструкция по использованию игры

Дидактическое пособие могут использовать в своей работе воспитатели детских садов, родители и самостоятельно дети дошкольного и младшего школьного возраста.