Скачки. Работа №22462

Математические скачки(7 класс).

Участники: 3 команды по 5 человек, болельщики , ведущий.

Оборудование: листочки для ставок, карточки с заданиями, чистые листы и ручки, доска, призы, высказывания по математике, проектор.

Правила игры:

5 заездов. В начале игры делают ставки (приложение №1).

Наступило время соревнований.

В начале – небольшая разминка. Задумайте число, меньшее 20. Умножьте его на себя. Скажите результат. Я угадаю задуманное число.

На старт приглашаются участники первого заезда.

Первая тройка выходит и занимает свои места. Им даются листочки с одинаковыми заданиями (приложение №2). Кто первый правильно решил – заезд останавливается. Его фамилия записывается на доске под номером 1.

Пока игроки решают задание, болельщикам предлагается ответить на вопрос: Который сейчас час, если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей?

На старт приглашаются участники второго заезда.

Вторая тройка выходит и занимает свои места. Им даются листочки с одинаковыми заданиями (приложение №3). Кто первый правильно решил – заезд останавливается. Его фамилия записывается на доске под номером 2.

Пока игроки решают задание, болельщикам предлагается ответить на вопрос: Заглавия каких литературных произведений начинаются с чисел 3, 20, 12, 80000?

На старт приглашаются участники третьего заезда.

Третья тройка выходит и занимает свои места. Им даются листочки с одинаковыми заданиями (приложение №4). Кто первый правильно решил – заезд останавливается. Его фамилия записывается на доске под номером 3.

Пока игроки решают задание, болельщикам предлагается ответить на вопрос: Как разменять 5 рублей монетами по 20 копеек и 5 копеек, чтобы пятаков и двадцатикопеечных монет было поровну?

На старт приглашаются участники четвёртого заезда.

Четвёртая тройка выходит и занимает свои места. Им даются листочки с одинаковыми заданиями (приложение №5). Кто первый правильно решил – заезд останавливается. Его фамилия записывается на доске под номером 4.

Пока игроки решают задание, болельщикам предлагается решить следующую задачу: Бабушка печёт блины. К приходу её внука из школы на тарелке лежат 17 блинов. Придя, внук тотчас же начинает их есть. Пока он ест 4 блина, бабушка подкладывает на тарелку 3 новых. Маленький обжора уходит, съев 24 блина. Сколько блинов осталось на тарелке?

На старт приглашаются участники пятого заезда.

Пятая тройка тройка выходит и занимает свои места. Им даются листочки с одинаковыми заданиями (приложение №6). Кто первый правильно решил – заезд останавливается. Его фамилия записывается на доске под номером 5.

Пока игроки решают задание, болельщикам предлагается найти ошибку: Верно ли что: 5=5; 5>5; 5<6; 5<2; 7>4; 5=6?

Докажем последнее равенство: возьмём верное числовое равенство: 35+10-45=42+12-54 и представим его в виде: 5*(7+2-9)=6*(7+2-9). Теперь разделим обе части на одно и то же число, стоящее в скобках. Получаем 5=6. В чём дело?

Подводятся итоги. Победители заездов и победители по ставкам награждаются призами.

Приложение №1. На листочках учащиеся (и болельщики и участники игры) пишут свою фамилию. На другой стороне этого листочка – столбик цифр по количеству заездов:

1-

2-

3-

4-

5-

Ведущий объявляет: «В первом заезде участвуют… (называет фамилии трёх первых участников игры). Учащиеся выбирают из этих названных ребят предполагаемого победителя - можно и себя или поставить прочерк.

Далее: «Во втором заезде участвуют …»

«В третьем …»

«В четвёртом …»

«В пятом …»

После того как ставки сделаны, листочки собираются. Приз тому, кто в своём листочке правильно определил победителей.

Приложение № 2.

Баба-Яга варит волшебное зелье: к 1,5 кг мёда она добавила 100г растёртых волчьих когтей, 100г дёгтя, 300г слёз Кикиморы. Сколько % волшебного зелья составляют слёзы Кикиморы?

Приложение № 3.

10

7

11

Расставьте в квадраты числа так, чтобы по горизонтали, вертикали и диагонали получилось одно и то же число: разместите 3,4,5,6,8,9 так, чтобы в сумме получилось 21.

Приложение № 4.

Сколько различных по величине углов можно

50° увидеть на этом рисунке?

30°

20°

10°

Приложение № 5.

Уловите закономерность в следующих рядах чисел и допишите по 2 числа в каждом ряду:

1). 2;4;6;8;…

2).1;10;100;1000;…

3). 1;3;5;7;…

4). 1;2;4;8;…

5). 1;4;7;10;… .

Приложение № 6.

Вставьте пропущенное число:

2(х-2)+4=6 4х-5=х+10

7х=3(х+4)-4 ? х+2=4(1-2х)+25.

Большой кубик склеенный из маленьких деревянных кубиков. В нём просверлили 6 сквозных отверстий, параллельных рёбрам. Сколько маленьких кубиков осталось неповреждёнными?