"Система работы по обогащению представлений о народной игрушке в ДОУ". Работа №22483

Доклад «Система работы по обогащению представлений о народной игрушке в ДОУ».

Основной целью во  все времена, у всех народов воспитания являлась и является забота о сохранении, укреплении и развитии добрых народных обычаев и традиций, забота о передаче подрастающим детям духовного опыта, накопленного предшествующими поколениями; сохранение и уважительное отношение к народному наследию.

Народная игрушка является важным этническим элементом и памятником традиционной культуры народа. Дети познают мир и социализируются в обществе через игру. Традиционные народные игрушки различаются по типу, материалу и способу изготовления. Традиционной игрушкой в бедных крестьянских семьях с давних времен была тряпичная кукла. Существовали народные куклы трех видов: обрядовая, игровая и куклы-обереги

Игровые куклы предназначены для игры, забавы ребенка, они приносили в дом радость и веселье.

Обрядовых кукол почитали, их ставили в избе в красный угол. Куклы защищали дом, семью, ребенка. Служили защитой от зла.

Куколки – обереги являются незаменимыми помощницами, если что-то не ладится в семье, считается, что они помогают.

От того, что видит и слышит ребёнок в детстве, зависит формирование его сознания и отношения к окружающему миру. Поэтому так важно, чтобы система образовательной работы предусматривала формирование у ребёнка чувство сопричастности традициям и духовным ценностям Родины. Народная игрушка занимают важное место в социализации детей как богатая и выразительная сфера народной культуры, так как народная игрушка наиболее близка для дошкольников.

Творческое развитие дошкольника начинается с познания природы, культурных традиций, искусства родного края и является первым шагом в освоении творческого опыта мировой художественной культуры, в приобщении детей к общечеловеческим ценностям.

Народная игрушка, в свою очередь, обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать, а также видеть в народных игрушках новизну и элементы сказочности.

В процессе создания народной игрушки у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления об истории возникновения Народной игрушки, о традициях своего края, об их роли в жизни. 

Интерес к народной игрушке может развиться при условии участия ребенка в продуктивной деятельности, ручном труде по самостоятельному изготовлению подобных изделий.

Этапы работы учреждения по ознакомлению всех участников образовательных отношений по этнокультурному содержанию.

Прежде чем знакомить детей с народной культурой педагогу следует самому многое узнать, прочесть, изучить, постараться расширить знания об обычаях традициях. Владение педагогами определенной суммой знаний и умений является одной из самых главной составляющей всей работы.

1. Из источников специальной литературы, педагогический коллектив знакомится с историей развития народной игрушки.

2. Организация семинаров – практикумов помогут педагогам получить практические и теоретические знания о народной игрушке.

3. Осуществляется разработка и реализация образовательных педагогических и детско- родительских проектов.

Итогом работы педагогического коллектива становится сборник «Народная игрушка», как

руководство по созданию различных видов народных игрушек в самостоятельной и совместной деятельности с детьми.

Овладевая определёнными навыками и знаниями педагоги начинают работу со своими воспитанниками.

1. Для успешной организации развития творческих способностей детей необходимо в группе создать предметно - пространственную развивающую среду, она выполняет воспитательно-образовательную и развивающую функцию.

В детском саду с раннего возраста малыши знакомятся с народными игрушками (пирамидками, матрешками, вкладышами, каталками, качалками, игрушкой-забавой). Для более глубокого знакомства по данной теме, возможно создать коллекции игрушек, а так же подобрать практический материал для детей старшего дошкольного возраста «Предметы народных промыслов».

2. Для самостоятельной деятельности детей в доступном месте подготовить материалы для творчества, иллюстрации, художественную литературу. Работая с различными изобразительными средствами, дети не только учатся рисовать, лепить и выполнять аппликацию, у них воспитывается сенсорная культура, активизируется словарь, развиваются творческие способности. По образцам и технологическим картам дети могут свободно изготовить свои игрушки. Приёмы изготовления должны находиться в доступном месте для каждого ребёнка.

3. Экскурсии по городу и посещение музеев для воспитанников является одним из ярких и запоминающих событий, это откладывает свой положительный след в детской душе.

4. Игры, выставки, развлечения организовываем в мини музее детского сада, это помогает детям совершить путешествие в мир прошлого. А результатом продуктивной деятельности - совместная выставка детей, родителей, педагогов всего учреждения: «Народная игрушка в сердцах дошколят».

Важнейшими условиями успешного творческого развития детей является педагогическая грамотность, как воспитателя, так и заинтересованность, увлеченность родителей (законных представителей).

Для просвещения родителей важны как традиционные, так и современные формы работы: круглые столы, семинары, тематические родительские собрания, оформление информационных стендов и папок - передвижек. Стенды пополняются подборкой материалов по изучаемой теме. Особой популярностью у родителей пользуются мастер-классы, организованные по изготовлению народных детских игрушек.

Народные игрушки объединяют всех родителей, педагогов в единый творческий процесс, а это в свою очередь способствует развитию творческих способностей у детей, и самое главное – способствует гармоничному разностороннему развитию ребенка в условиях жизни в современном обществе.

Умение заинтересовать детей, зажечь их сердца, развивать в них творческую активность, не навязывая собственных мнений и вкусов. Умение пробудить в ребёнке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что творить добро и красоту это значит - приносить людям радость-главная задача современного воспитателя.  Таким образом, знакомя детей с народной игрушкой, мы уделяем внимание духовному воспитанию, формируем творчески развитую личность, способствуем повышению уровня познавательных способностей детей, развиваем воображение, эстетический вкус.

.