«Жизнь нам дана на добрые дела» . Работа №22665

Конспект совместной образовательной деятельности

«Жизнь нам дана на добрые дела»

старший воспитатель 1 кв. кат. Трунева Ирина Анатольевна

воспитатель высшей кв. кат. Алексеева Светлана Изосимовна

воспитатель 1 кв. кат. Пакурова Олеся Анатольевна

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие

Возраст: подготовительная группа

Цель: Приобщать детей к моральным и нравственным ценностям, принятых в социуме.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представления детей о людях с ограниченными возможностями;

Закрепить знания об органах чувств и их значении;

Обучать детей высказывать свои предположения, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Развивающие:

Развивать образное мышление, память, эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

Воспитательные:

Воспитывать моральные и нравственные качества детей; побуждать проявлять чувство милосердия к людям с ограниченными возможностями здоровья, оказывать им внимание, помощь, делать это доброжелательно, искренне.

Словарная работа: обогащать словарный запас детей, познакомить с значениями слов: поводырь, сочувствие, слабовидящие, незрячие.

Материал и оборудование: игровой центр «Магазин», овощи, фрукты; корзинки; повязки на глаза ; полоса препятствий на подгруппу детей; «дерево добра», презентация о людях с ограниченными возможностями здоровья, к сказке «Два облачка», музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: беседа о главных помощниках человека (глаза, уши, язык, нос, кожа); чтение художественной литературы «Цветик-Семицветик», разучивание пословиц и поговорок, беседа о доброте, рассматривание иллюстраций на тему «Добрые дела».

Методические приемы:

1.Приветствие «Доброе утро»

2. Беседа «Главные помощники человека»

3. Обыгрывание ситуации «Незрячий и поводырь»

4. Чтение сказки «Два облачка» со слайдовым сопровождением, обсуждение

5. Просмотр презентации о людях с ограниченными возможностями.

6.Рефлексия «Дерево-добра»

Ход образовательной деятельности:

I.Организационный момент

Приветствие

-Доброе утро, ребята! Мне очень приятно видеть ваши добрые улыбки и ласковые глазки! Я вас очень люблю!

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. А мы гостям всегда рады. Какими словами мы встречаем гостей?

Дети:

-Здравствуйте!

-Доброе утро!

-Мы очень рады вас видеть!

-Нам очень приятно, что вы к нам пришли.

Воспитатель: Как много хороших добрых слов вы сказали, а в ответ, посмотрите, получили много ласковых улыбок и сияющих глаз. Ведь недаром говорится «Чем больше человек делает добро, тем больше он получает в ответ».

А сейчас я предлагаю вам сесть на ковер в круг-это наш «Круг общения». И мы с вами покажем гостям, как мы умеем общаться, т.е. красиво сидеть и спокойно разговаривать.

II.Основная часть

1. Беседа «Главные помощники человека»

- Ребята, находясь здесь, сейчас мы друг друга видим, слышим, прикоснувшись – почувствуем, и всё это благодаря нашим органам чувств. Какие органы чувств вы знаете?

Дети: глаза, уши, язык, нос, кожа.

Воспитатель: А еще их называют главными помощниками человека. Вспомните, ребята, почему их так называют?

Дети: Они помогают нам жить, воспринимать то, что нас окружает.

Воспитатель: Отгадайте, о каком органе чувств я говорю: они мои главные помощники. Они просыпаются вместе со мной. Они помогают мне увидеть все вокруг: и время, и погоду, и новости по телевизору.

- Вы догадались о каком важном органе чувств я говорила?

Дети: Глаза.

Воспитатель: Правильно, глаза – орган зрения, а зрение – одно из чувств. Через глаза человек получает большую часть информации об окружающем мире.

- Как вы думаете зрение у всех людей одинаково?

Дети: Нет.

Воспитатель: Когда у людей слабое зрение, про них говорят «Слабовидящие».

- Саша, повтори, пожалуйста, как называют людей со слабым зрением?

Саша: Слабовидящие.

Воспитатель: Но среди людей, живущих с нами рядом, есть и такие, которые совсем не видят. Как вы думаете, как их называют?

Дети: Это незрячие люди.

Воспитатель: Как вы думаете, какие трудности испытывают незрячие люди? Дети: (Ответы детей.)

2. Обыгрывание ситуации «Незрячий и поводырь»

А сейчас я предлагаю вам обыграть ситуацию «Незрячий и поводырь».

-Ребята, а кто из вас знает, кто такой поводырь?

Ответы детей:

Воспитатель (обобщает ответы детей): Поводырь –это человек, животное или специальное устройство, которое оказывает помощь незрячему во время его передвижения.

-Для этой игры нам нужно расставить степы в 3 ряда по 5 штук в каждом ряду.

Кто желает мне помочь?

-А сейчас предлагаю разбиться на пары. Один человек из каждой пары будет выполнять роль незрячего человека, ему завяжут глаза, а другой ребенок будет выполнять роль поводыря и поможет незрячему подняться по ступенькам в магазине и купить корзину с фруктами или овощами, вернуться домой и положить корзину с покупкой на полку.

Посмотрите, ребята, как я буду помогать незрячему.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, легче незрячему было бы одному пройти этот путь или с поводырем?

Ответы детей:

Воспитатель: Теперь вам легче представить, как тяжело жить незрячим людям и как они нуждаются в нашей помощи?

-Чем мы можем помочь таким людям?

Дети: Уступить место в транспорте, пропустить в очереди, помочь перейти дорогу, просто предложить свою помощь.

Воспитатель: А сейчас вам предлагаю ознакомиться более подробно с условиями, созданными для незрячих людей в нашей стране. Приглашаю вас сесть на стульчики.

Воспитатель: Когда у незрячих или слабовидящих людей нет помощника, им приходится рассчитывать только на себя. Узнать незрячего человека можно по белой трости, которая частично восполняет таким людям зрение, помогает ориентироваться в пространстве, и побуждает окружающих быть более внимательным к людям с ней.

Наше государство также заботится о таких людях, создавая разные условия, чтобы облегчить их повседневную жизнь. На улицах и в торговых центрах часто можно увидеть необычную желтую ребристую плитку на тротуарах — это тактильный наземный указатель, который помогает людям с ограничениями по зрению ориентироваться в пространстве. Такие же тактильные указатели могут размещаться на поручнях.

На парковках и в других общественным местах также используются тактильные наклейки, изображающие вспомогательные знаки.

-Как вы думаете, что может означать знак, на котором нарисованы столовые приборы? (ладонь с крестом, корзина)

- Молодцы, ребята, вы правильно все угадали!
- Ребята, с помощью органов чувств, которые мы называли, человек воспринимает предметы окружающего мира. Воспринимать и понимать другого человека помогает сочувствие.

-А кто знает, что означает слово «сочувствие»?

Ответы детей:

Воспитатель: Сочувствие-это способность человека понимать и принимать такие чувства как боль, печаль, тоску, грусть другого человека.

- Сейчас я вам предлагаю послушать сказку «Два облачка».

4. Чтение сказки «Два облачка» (слайдовое сопровождение)

Летели по небу два облачка, белое и серое. Увидели они между большими камнями маленькое сохнущее деревце и, подлетев к нему, стали его жалеть.

– Ах, какое оно бедненькое, наверное, из-за этих камней ему не хватает воды, – сказало белое облачко, – а эти большие тучи летают так высоко, что ничего не видят и никогда не знают, где их дождь нужен.

– Мне его тоже жаль, – сказало серое облачко и тут же предложило белому: – А давай с тобой вместе соединимся и превратимся в маленькую тучку. Тогда у нас вдвоем как раз воды хватит на то, чтобы деревце напоить. Мы с тобой будем лить аккуратно, чтобы вода не на камни, а прямо на деревце попадала.

– Вот еще, – недовольно ответило белое облачко. – Я полетать хочу, а ты мне, белому и чистому, предлагаешь в темную тучку превратиться и дождем в грязную землю вылиться.

– Но ведь тебе же жаль деревце, вот и давай с тобой поможем ему

– Нет, жалеть деревце и сочувствовать его несчастью и беде я могу, а вот помогает пусть кто-нибудь другой. А я лучше дальше полечу, – сказало белое облачко и улетело.

Оставшись одно, серое облачко решило поскорее найти где-нибудь воду. Нужно было поскорее собрать в себя воду, вырасти и, превратившись в тучку, полить деревце. Но кругом воды нигде не было, много дней стояла жаркая погода и все лужи давно пересохли. Долго летало серое облачко и лишь случайно нашло одну большую лужу. Совсем не побоялось оно испачкаться и, впитав из лужи воды, стало темною тучкою. Вернулась тучка к деревцу и напоила его. Скоро деревце выросло, раздвинуло в стороны камни и стало угощать прохожих людей спелыми грушами. Едят люди груши и не догадываются, что сладкую и сочную еду они получили благодаря милосердному поступку серого облачка.

Воспитатель: Вам понравилась сказка?

Дети: Да.

Воспитатель: А что вам больше понравилось: сочувствие белого облачка или милосердный поступок серого облачка?

Дети: Милосердный поступок серого облачка.

Воспитатель: А какой поступок совершило серое облачко?

Ответы детей:

Воспитатель: Что труднее жалеть и сочувствовать или поступать милосердно?

Дети: Труднее поступать милосердно.

5. Просмотр презентации о людях с ограниченными возможностями.

Воспитатель: В нашем милосердии очень нуждаются люди с ограниченными возможностями здоровья. Есть среди этих людей не только которые плохо видят, но есть и которые плохо слышат, плохо ходят. Каждый из них хотел бы ходить в садик, школу, на работу, заниматься спортом. Среди людей с ограниченными возможностями здоровья ежегодно проводятся соревнования. Называются они Параолимпийские игры.

Но им труднее жить, их подстерегают больше опасностей, препятствий. Эти люди нуждаются в нашей помощи, сочувствии.

III. Заключительная часть.

Воспитатель: И в заключении я хочу вам предложить посадить «Дерево добра». Предлагаю вам вспомнить добрый поступок, который вы совершили и рассказать его нам. Рассказав о своем добром поступке, вы наклеите ладошку на наше дерево. И каждая ладошка вам будет напоминать о том теплом добром следе, которые вы оставили в сердцах и душах окружающих людей.

Рассказы детей

Посмотрите, как расцвело наше дерево. Я думаю вы поняли, что очень важно быть добрым, милосердным человеком, помогающим слабым и беззащитным людям, а также и всем окружающим. Ведь недаром говорится «Жизнь нам дана на добрые дела».

А сейчас ребята нам пора возвращаться в группу. Попрощайтесь с гостями.