Психологическая защищённость как условие полноценного развития дошкольника.
Успех в воспитании в значительной мере зависит от умения взрослых общаться с детьми, устанавливать с ними личные и деловые контакты, от умения за внешним обликом, внешней картиной поведения ребёнка увидеть его внутреннюю сущность.
Родителям часто не хватает времени на полноценное общение с детьми. «Что вы сегодня ели в детском саду? Чем занимались?» - спрашивают они на бегу по дороге домой. Когда же малыш с увлечением начинает рассказывать о событиях дня, взрослые, ссылаясь на занятость и усталость, поторапливают его, перебивают, недослушивают до конца. А ведь часто через пять или десять лет ребёнок уже не захочет рассказать родителям о своих друзьях и увлечениях. Он найдёт других, более «благородных» слушателей и «авторитетных» советчиков. И теперь, негодуя и недоумевая по этому поводу, родители восклицают: «Я его кормил, одевал, а он!..» Главная же причина несложившихся отношений кроется в другом – в отсутствии эмоционально- личностных контактов, так необходимых для ребёнка. К сожалению, многие взрослые этого не признают.
Уметь слушать ребёнка – большое достоинство взрослого человека. В диалоге рождаются доверие и понимание. Возникающая между собеседниками обратная связь способствует формированию рефлексии, т.е. способности оценить себя с позиции партнёра. В этой ситуации взрослый как бы проецирует переживания на свой собственный социально-эмоциональный, житейский опыт, что, в свою очередь, активизирует хранимые в памяти события детства. Создаётся ситуация глубокого принятия и переживания проблемы ребёнка, осознаётся её значимость.
Беседуя с ребёнком, взрослый также может поделиться с ним собственными воспоминаниями, пережитыми чувствами, открыть себя с новой, ещё неизвестной ему стороны. Дети очень впечатлительны и эмоционально восприимчивы, поэтому такой опыт общения с родным человеком не проходит бесследно. Ребёнку важно знать, что взрослым тоже не чужды переживания и сомнения. Такие диалоги ц учат его понимать эмоциональное состояние окружающих людей – взрослых и сверстников, формируют умение адекватно оценивать себя, анализировать собственное поведение и настроение, побуждают заботиться о близких, помогают обрести уверенность в себе.
Чувство эмоционального комфорта и психологической защищённости особенно важно детям, испытывающим неуверенность в общении как со сверстниками, так и с взрослыми. В ДОУ такие дети чувствуют себя особенно одинокими, покинутыми. Поэтому родителям следует каждый раз интересоваться: хорошо ли ребёнку в детском саду? Выслушивать его, делиться своим опытом, давать советы. При необходимости нужно поговорить с воспитателем о трудностях пребывания ребёнка в детском саду – в силах родителей справиться с ними.
Проявив немного фантазии, взрослый может помочь ребёнку справиться с чувством тревожности в детском саду, отдав ему часть любви и заботы в символической форме. Все знают, что дети любят устраивать маленькие тайнички, в которых хранят значимые для них предметы. Вместе с ребёнком сделайте их символами разных нравственных качеств (храбрости, щедрости и т.д.) – в трудный момент на помощь придут эти мамины «выручалочки».
Ощутить поддержку родителей, даже если их нет рядом, ребёнку помогут «записочки» от мамы или папы, которые он положит в карман, а при необходимости сможет достать и «прочитать» их. Ничего, что малыш ещё не умеет читать. Для него необходимо само наличие записки, символизирующей условное присутствие взрослого. Содержание же записки может быть разным, оно зависит от возраста и индивидуальных особенностей ребёнка. Для детей младшей группы – это добрые рисунки (мама-утка с утёнком, медвежонок и т.п.). Для старших – настоящие послания, выражающие любовь и заботу о ребёнке. Например домик, из окна которого машет рукой мальчик, под рисунком подпись:»Ваня, держи хвост пистолетом! Мама».Или нарисуйте облако (или сердце), напишите на нём: «Валя! Не грусти! Я тебя люблю!». Это могут быть просто добрые и важные слова : «Мы тебя очень любим! Мама и папа», «Юлечка, солнышко, будь умницей. Я тебя очень люблю! Мама».
Детям важно чувствовать себя в безопасности. И это состояние должен обеспечить ребёнку любящий взрослый.
Действиями родителей в воспитании дошкольников должна руководить любовь: «Когда ребёнок чувствует, что его любят, и переживает мир как безопасное и интересное место, то результатом может стать поведение, соответствующее высоким этическим принципам. Когда ребёнок чувствует себя покинутым и отвергнутым и переживает мир как опасный, то более вероятно поведение, мотивированное страхом, эгоизмом или гневом». Избежать нежелательных проявлений можно. Для этого родителям нужно лишь любить и понимать своих детей.
Принимая ребёнка таким, кокой он есть, взрослый формирует у него чувство собственного достоинства, способность понимать свои чувства, учит с уважением относиться к чувствам окружающих его людей.
-
Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
-
Результаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
-
Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат