Экспедиция как форма исследовательской работы учащихся.. Работа №22709

Регистрационная форма для участия в конференции
Фамилия Дырженова
Имя Евгения
Отчество Зундыевна
Место работы (организация) МОУ Орликская средняя общеобразовательная школа
Адрес образовательного учреждения (с индексом)
671030 Окинский район, село Орлик, улица Советская, 35
Телефон рабочий (с кодом города)
8 (301 50) 51-3-28
Адрес домашний (с индексом)
671030 Окинский район, село Орлик, улица Молодежная, 1
Телефон домашний (с кодом города)
8 (301 50)51-6-16
E-mail
Тема доклада
Экспедиция как форма исследовательской работы учащихся.
Дырженова Евгения Зундыевна
МОУ Орликская средняя общеобразовательная школа
Экспедиция как форма исследовательской работы учащихся.
Главная задача современной школы - это давать не только набор знаний по предметам, а развивать интеллектуальные возможности учащихся. Оригинальность мышления, творчество школьника наиболее ярко проявляются в исследовательской деятельности, позволяющая каждому школьнику испытать, выявить и актуализировать некоторые свои дарования.
Если ученик овладеет логикой научно – исследовательского познания окружающего мира, то он сумеет сам себя реализовать, какие бы изменения не происходили в окружающем его мире, сумеет найти свое место в социуме, будет успешным при выборе и реализации профессиональной карьеры.
Учебно-исследовательская экспедиция является стержневой формой учебно-воспитательной работы при реализации концепции учебно-исследовательской деятельности учащихся МОУ Орликская средняя общеобразовательная школа.
Учебно-исследовательская деятельность развивается на базе специального учебного подразделения — школьного научного общества учащихся hолонго.
Выездная форма учебно-воспитательной работы — эмоционально яркая и очень содержательная сторона жизни детей. Такая форма работы способствует воспитанию, становлению гражданственности, укреплению здоровья учащихся.
Учебно-исследовательские экспедиции представляются наиболее привлекательными и перспективными в ряду других форм выездной деятельности (походы, экскурсии и др.). Это связано с тем, что экспедиция наполнена глубоким и важным для детей предметным содержанием, является итогом учебного года и вместе с тем возможностью наиболее полно приложить на практике полученные в течение года знания.
Предстоящая работа, изучение еще неизвестного, возможные открытия, а не просто отдых, делают для ребят экспедицию эмоционально привлекательной. Заинтересованное и уважительное отношение местного населения к научным задачам учащихся резко повышает в глазах ребят социальную значимость интеллектуального труда, формирует нравственный стержень, который позволяет затем молодым людям не останавливаться в своем развитии и самообразовании.
Конкурсный отбор в экспедицию является тем мобилизирующим фактором, который заставляет учащихся серьезно и равномерно работать в течение года, что повышает эффективность учебного процесса.
Обобщение и анализ собранных данных, совместные выступления на конференциях и семинарах по разным тематикам дают возможность ребятам в наиболее полной мере воспринять и природные, и социокультурные особенности малой родины, формируют понимание взаимосвязи процессов, происходящих на Земле и основные мировоззренческие понятия о принципах взаимоотношении человека и природы.
В многолетней практике деятельности НОУ сложились определенные формы работы, которые призваны развивать исследователя, создавая единое смысловое и ценностное пространство, включая детей и педагогов в реальное научное сообщество. На протяжении ряда лет для проведения экспедиционной работы в МАОУ Орликская СОШ привлекаются ведущие преподаватели и ученые БГУ, БНЦ, которые работают по направлениям: Хонгодоры, Аква-минерале, Монголжон, Батогол.
В экспедициях состав участников проектов формируется из школьников, занимающихся в секциях научного общества учащихся по следующим направлениям: этнография, краеведение, ботаника, зоология, экология, орнитология. Педагоги и ученые, а иногда и студенты выступают в роли руководителей исследовательских проектов, проявляя увлеченность своей деятельностью, внося интригу в действие, заражая интересом к научному познанию. Кроме работы по проектам организуются учебные занятия, экскурсии для всех участников экспедиции, освещающие работу всех исследовательских направлений.
Экспедиция — важный опыт совместного проживания в одном пространстве детей, педагогов, ученых. Особенностью экспедиции является ее автономность, ограниченное число участников, относительная экстремальность условий, романтика поля. Педагоги и ученые задают и общую атмосферу экспедиции: культивирование отношений дружеского сотрудничества, насыщенность и разнообразие экспедиционной жизни, культ знаний, творческая смелость, юмор, свобода выбора, самоуправление. Все это создает благоприятные условия для передачи образцов поведения, а в широком смысле и образа жизни, от старшего поколения к младшему.
Периодические вечерние конференции по итогам работ на практиках помогают школьникам скорректировать методы работы, грамотно сформулировать цели и задачи исследования, оценить и осмыслить получаемые в ходе выполнения работ результаты и выводы, найти наилучший вариант обработки, подачи и оформления собранного фактического материала и наблюдений, отделять главное от второстепенного. Это способствует развитию умения проводить дискуссию, формулировать мысли, отстаивать свою точку зрения, корректно делиться опытом и т. д. Особый эффект достигается при разновозрастном составе практики.
В экспедициях ребята не только учатся, собирают материал для учебно-исследовательских работ, но и занимаются конкретной природоохранной деятельностью – очищают лес от валежника и сухостоя, убирают мусор, благоустраивают родники.
Экспедиционная работа, начатая в полевых условиях, продолжается в научных лабораториях БГУ, БНЦ. Ребята обрабатывают полученные результаты. Привлекают необходимый теоретический материал.
Участниками экспедиции обследовано много интересных мест. Собраны различные коллекции, написаны и представлены на научные конференции школьников района и республики исследовательские работы, отчеты, доклады, выставки. Ежегодно наши учащиеся успешно выступают на российских, республиканских конференциях Национальное Достояние России, Созвездие, Шаг в будущее, на республиканских олимпиадах по биологии и экологии. Мониторинговые исследования, которые проводятся учащимися и студентами в течение многих лет, имеют и научную ценность.
Первые участники школьных экспедиций уже окончили Вузы. Многие из них избрали профессии связанные с той областью наук, которой занимались в научно-исследовательской экспедиции.
Создание условий для исследовательской деятельности школьников позволяет реализовать право на получение качественного и современного образования, обеспечить конкурентоспособность выпускников при поступлении в высшие учебные заведени, реализовать их жизненные цели.