Инновационные образовательные технологии. Работа №22742

Инновационные образовательные технологии

Олар О.В

МБДОУ д\с комбинированного вида «Теремок»

пгт. Борисовка

Современное дошкольное образовательное учреждение ориентировано на реализацию государственных стандартов. Соблюдение этого стандарта обеспечивает основу развития личности и преемственности при переходе к следующему возрастному периоду. Система российского образования перешла на очередной переломный этап развития, и включает в себя целый комплекс наук, призванных обеспечить практическую деятельность воспитателя с использование инновационных образовательных технологий. Сегодня особое внимание уделяется развитию инновационного потенциала системы образования. Инновационные образовательные технологии подразумевают целенаправленное, осмысленное изменение педагогической деятельности (и управления этой деятельностью) через разработку и введение в образовательных учреждениях педагогических и управленческих новшеств: нового содержания обучения, воспитания, управления; новых способов работы, новых средств, организационных форм. Современный воспитатель должен быть способен осуществлять оценку качества дошкольного образования на основе мониторинга, использовать современные управленческие технологии для повышения эффективности управленческой деятельности, быстро реагировать и принимать грамотные управленческие решения в условиях динамично меняющихся социокультурных и образовательных ситуаций, осуществлять исследование, реконструкцию, нормирование и перенормированиее как управляемой, так и собственной управленческой деятельности.

Одним из основных понятий в педагогической инноватики является «Инновация» это понятие появилось в XIX веке в культорологии и лингвистике.

Понятие «Технология» - (от греч. - искусство, мастерство, умение; методика, способ производства) - это организационные меры и приемы в комплексе, направленные на изготовление или эксплуатацию изделия с учетом текущего уровня развития науки, техники и общества в целом.

Что же такое «инновационная образовательная технология»?

Это комплекс из трех взаимосвязанных составляющих:

Современное содержание, которое передается обучающимся, предполагает не столько освоение предметных знаний, сколько развитие

компетенций

.

Современные методы обучения — активные методы формирования компетенций, основанные на взаимодействии обучающихся и их вовлечении в учебный процесс, а не только на пассивном восприятии материала.

Современная инфраструктура обучения, которая включает информационную, технологическую, организационную и коммуникационную составляющие, позволяющие эффективно использовать преимущества дистанционных форм обучения.

Безусловно, инновационная деятельность способствует росту профессиональной компетентности педагогов (воспитателей, специалистов) дошкольного образования. В связи с этим меняются условия воспитания и развития дошкольников. На наш взгляд, реализуя экспериментальные поиски, мы в полной мере должны осознавать степень нашей ответственности за физическое, психическое, социальное благополучие ребенка в образовательном процессе, поэтому что подчас, ориентируясь на запросы родителей, школы, общества, мы стремимся стимулировать раннее развитие, преждевременно измерить внутреннюю позицию дошкольника, расширить содержание образовательной программы ДОУ. Повышение качества дошкольного образования в современных условиях определяется уровнем использования информационных технологий в дошкольных учреждениях.

Ориентируясь на выше сказанное можно выделить следующие инновационные технологии:

Технологии планирования

воспитательно

– образовательного

процесса в ДОУ

Планирование – это изучение будущего и набросок «плана действия», центральное звено любой деятельности, включающие постановку целей, разработку правил и последовательности действий.

Технологии проектно – исследовательской деятельности

Исследовательский метод обучения предполагает организацию процесса выработки новых знаний.

Здоровьесберегающие

технологии в организации образовательного процесса

Это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития

Технологии моделирования учебного занятия

(компетентный подход к моделированию занятия)

Самоанализ и самооценка основаны на всестороннем анализе собственной деятельности, является фактором роста профессиональной зрелости и мастерства воспитателя

Анализ педагогических технологий

Полипрограммность и вариативность дошкольного образования.

Современные образовательные программы и учебно- методические комплекты для дошкольных учреждений. Создание условий для реализации программ.

Технологии

коррекционн

о

-

развивающего обучения

Принципы построения воспитательно- образовательного процесса направлены на решение основной задачи - помочь детям успешно адаптироваться в сложном окружающем мире, максимально раскрыть свои возможности, и в случае необходимости, получить полноценную психолого - педагогическую помощь.

Технологии использования учебных моделей в математическом развитии дошкольника

Технологии формирования элементарных математических представлений дошкольников с использованием системы учебных моделей.

Технологии развития речи детей дошкольного возраста

Условия, помогающие совершенствовать речь. Диагностика речевого развития, способы обследования речи. Анализ и оценка результатов

Современные технологии руководством детскими играми в ДОУ.

Игра – ведущий вид деятельности ребенка. Организация игровой среды, формирование игровых навыков и умений.