Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста
Эстетика (от греческого – чувствующий, чувственный) – философская наука, изучающая сферу эстетического, как специфическое проявление ценностного отношения между человеком и миром и область художественной деятельности людей.
(А.М. Прохоров) “Большой энциклопедический словарь” 1991 г.
Русский педагог и педагогический психолог, Борис Тимофеевич Лихачёв писал: «Эстетическое воспитание – целенаправленный процесс формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности.
Такое определение больше подходит к зрелой личности. Но и дети в дошкольном возрасте способны реагировать на прекрасное и красивое в окружающей их обстановке, музыку, поэзию, предметы изобразительного искусства, природу. Дети сами стремятся рисовать, лепить, петь, танцевать, сочинять стихи.
Эстетическое воспитание – важнейшая сторона воспитания ребёнка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает и познавательную активность, даже влияет на физическое развитие.
Эстетическое воспитание основывается на опыте, приобретаемом ребёнком, и придает этому опыту новое звучание с позиции прекрасного.
Эстетическое воспитание детей в дошкольном учреждении осуществляется в разных формах в зависимости от принципа руководства их деятельностью, способа объединения дошкольников, вида деятельности.
Дети любят художественную деятельность, и часто самостоятельно занимаются ею. Но самостоятельная художественная деятельность детей осуществляется под руководства взрослого, просто характер этого руководства опосредованный, косвенный. Воспитатель заботиться о накоплении ребёнком опыта, впечатлений, которые потом отразятся в самостоятельном рисовании, лепке, музыкальной деятельности; обучает изобразительным способам и приёмам. Самостоятельная художественная деятельность потому и самостоятельная, что возникает по инициативе детей, для удовлетворения их индивидуальных потребностей. Задача педагога – не нарушая замысла ребёнка, помочь ему, если возникнет такая необходимость.
К воспитанию самостоятельной художественной деятельности дошкольников привлекаются и родители, которые являются активными участниками конкурсов, проводимые в детском саду.
Самостоятельная художественная деятельность тесно связана с той работой, которую целенаправленно и в разных формах проводит воспитатель. Это организованные занятия по развитию речи, изобразительной деятельности, музыке; это и театрализованные игры и игры-драматизации, тематические занятия.
Особое место отводится экскурсиям. Продумывается содержание экскурсии с учётом законов детского восприятия, воспитательных задач. Заранее необходимо определить и изучить место проведения экскурсии, поскольку очень важно не только сообщить дошкольникам новые знания, но и вызвать у них эстетические чувства.
Значительное место в педагогическом процессе дошкольного учреждения занимают праздники и развлечения. Содержание развлечений разнообразно. Это могут быть тематические литературные и музыкальные вечера. Такие вечера развлечений и праздники доставляют дошкольникам радость, приобщают к национальной культуре, воспитывают эстетические чувства. Немалую роль в эстетическом воспитании дошкольников играет и привлечение их к участию в конкурсах, как городских, так и областных.
Если правильно организовать детскую деятельность, можно обеспечить художественно-эстетическое, всестороннее развитие ребёнка и подготовку его к школе, создать обстановку эмоционального благополучия, наполнить жизнь малыша интересным содержанием. Именно эстетическое воспитание является крепким связующим звеном между дошкольным учреждением и начальной школой. Если у ребёнка высокий уровень эстетического воспитания, то и в начальной школе адаптация у него проходит легче. Возникает необходимость в систематизации работы по эстетическому воспитанию в рамках совместной деятельности детского сада и школы.
В дошкольных образовательных учреждения мы начинаем открывать и развивать таланты детей, а школа, принимая нашу эстафету, продолжает работу по воспитанию эстетической культуры детей, продолжает развивать их таланты
Эстетическое воспитание – неотъемлемая часть всестороннего воспитания.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
