Система патриотического воспитания через уроки физической культуры и внеклассную деятельность.. Работа №22779

Система патриотического воспитания через уроки физической культуры и внеклассную деятельность.

Учителя физической культуры МБОУ Ширинская СШ №4

Герасимова Т.В., Примакина Г.М.

Патриотизм – это когда вы считаете, что эта страна лучше всех

остальных оттого, что вы здесь родились.

Бернард Шоу

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.

Под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине.

Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Многое требуется от школы: ее роль в этом плане невозможно переоценить.

       В настоящее время проблема военно-патриотического  воспитания  является очень актуальной.  Ее острота  обусловлена  принятием руководством  нашей страны решения о построении федеральной  системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе, в рамках которой задача военно-патриотического  воспитания  молодежи является основополагающей

Каждый учитель в школе должен пересмотреть как, с помощью каких средств, методов и приемов привить современному школьнику чувство патриотизма, которое гарантировало бы укрепление территориальной целостности России; любовь к ней; защиту Родины, как в мирное, так и в военное время.

Сегодня стало очевидным, что в обществе, поглощенном проблемами

неосвоенных рыночных отношений, политических сложностей, разрушаются социальные связи, нравственные устои, что ведет к нетерпимости и ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности. Именно поэтому школа, решая задачи образования, должна опираться на разумное и нравственное в человеке, помочь каждому ученику определить ценностные основы собственной жизни, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества, коими являются гражданственность и патриотизм.

Целью гражданско-патриотического и нравственного направлений является формирование гражданской позиции учащихся, нравственных норм поведения, ответственности, осознание идеи, во имя которой проявляется готовность к достойному служению Отечеству.

К принципам патриотического воспитания мы относим направленность воспитания на:

-укрепление единства и целостности Российской Федерации;

-учет в воспитании особенностей различных категорий населения.

Для получения реального результата – физического, духовного, социального, психического здоровья детей – необходима в частности система патриотического воспитания. В школе она имеет следующие составляющие:

военно-патриотическое воспитание;

спортивно-патриотическое воспитание.

Работа по военно-патриотическому  воспитанию  в нашей школе идет по следующим системообразующим направлениям:

I направление. Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил. Данное направление включает в себя следующие мероприятия:

1.     Мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины (участие  в торжественных мероприятиях района: в ежегодном митинге, посвященном Дню Победы, ученики нашей школы регулярно принимают участие в забеге Мира и  других  патриотических  мероприятий на площади Победы).

2.     Проведение экскурсий,  уроков  Мужества, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны и воинами-интернационалистами.  

3.     Празднование памятных дат, проведение выставок, викторин, конкурсов, просмотров  видеофильмов.

4.      Проведение ежегодного смотра - конкурса « Песни и строя!» со 2 по 11 классы, посвященного «Дню Защитника Отечества», а также других праздничных мероприятий (концертов) посвященных великим праздникам.

  II направление. Военно-спортивные игры.

1.     Прежде всего, это “Зарница” и “Зарничка”, которые в комплексе решают задачи почти всех компонентов  системы  военно-патриотического  воспитания.

2.     Не менее важную роль в военно-патриотическом  воспитании  играют месячники спортивно-оздоровительной работы, военно-спортивные эстафеты, военно-спортивные праздники, День Защитника Отечества, Спартакиады допризывной молодёжи.

III направление.  Взаимосвязь школьного и воинского коллективов.

1.     Работа по данному направлению осуществляется через руководство военно-прикладными кружками и секциями,  совместную организацию оборонно-спортивных лагерей, военно-полевых сборов. Работа школьного краеведческого музея. В районных и республиканских соревнованиях выглядят достойно и занимают призовые места.

На уроках физической культуры демонстрируется роль физической культуры и здорового образа жизни в развитии личности, постоянно говориться о героях советского и российского спорта, здоровье рассматривается как ценность.

Патриотическое воспитание в нашей школе, являясь одним из направлений воспитательной работы, представляет собой организованный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику учащихся.

Вся работа, проводимая по военно-патриотическому  воспитанию, дает свои положительные результаты. Педагогический коллектив школы находит пути оптимизации учебно-воспитательного процесса, умеет проектировать и реализовывать  воспитательные цели, работает в тесном контакте с родительской общественностью.

За последние годы ни один выпускник нашей школы не пытался уклониться от службы в Вооруженных Силах России. При встрече с выпускниками, которые проходят службу в армии, курсантами военных училищ приятно слышать лестные отзывы о нашей работе в школе по военно-патриотическому  воспитанию.

Наши обучающиеся с огромным желанием и интересом участвуют в  уроках  мужества, Днях воинской славы, в  военно-спортивных играх, встречаются с ветеранами Великой Отечественной войны и воинами запаса.

Воспитанники нашей школы хорошо усвоили главное, что любовь к Родине – это проявление патриотизма, а защита Отечества – это долг и обязанность патриота.

Литература:

Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации/Н.К. Беспятова, Д.Е. Яковлев

.-

М.:Айрис-пресс,2006.-192 с.-(Методика).

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», утвержденная постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010 г. №795.

Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе: Методическое пособие / Авт.-сост. А.К. Быков, И.И.

Мельниченко.-М.:ТЦ

Сфера, 2007.-208с

.-

(Растим патриотов России)

«Патриотическое воспитание» И.

Пашкович

. Волгоград: Учитель 2006г.

Свободная энциклопедия «

Википедия

» http://ru.wikipedia.org