Роль телевидения в воспитании современного подростка. Работа №22902

Роль телевидения в воспитании современного подростка

Звездочетова Г.Е., учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №17» Староосокльского городского округа

В современном мире мы постоянно сталкиваемся со средствами массовой информации. Они настолько прочно основались в нашей повседневности, что мы даже представить себе не можем своего существования без них. К СМИ относятся телевидение, радио, пресса и Интернет. Сейчас они взяли на себя значительную часть функций по формированию сознания людей, воспитанию их вкусов, взглядов, привычек, предпочтений.

По данным социологических исследований, телевидение занимает одно из ведущих мест по силе воспитательного воздействия после семьи и школы, являясь каналом интенсивной социализации. Телевидению отводится ряд функций: образовательная, развлекательная, воспитательная, организующая и др. Каждая телепередача не просто разнообразит досуг, но и воздействует на интеллект, эмоции и чувства человека. 

Долгое время телевидение считалось безопасным занятием, однако в последнее время много говорится о том, что частый и бессистемный просмотр телепередач может повлечь за собой весьма печальные последствия не только для здоровья ребенка, но и для его психического развития.

Отмечается резкое снижение фантазии и творческой активности детей. Они теряют способность и желание чем-то занять себя, предпочитают ждать новых - готовых - развлечений.

Еще одна проблема, возникающая у детей в связи с телевидением, - неправильное питание. Чем больше ребенок смотрит телевизор, тем он меньше двигается и больше «перекусывает» вместо того, чтобы нормально питаться. Это, в свою очередь может привести к ожирению и другим неприятностям. В формировании нездоровых привычек существенная роль принадлежит телевизионной рекламе. Дети, например, часто всерьез полагают, что какие-либо хлопья могут сделать их сильными и здоровыми.

Увлечение телевидением разрушает режим дня ребенка: резко сокращается время сна и пребывания на свежем воздухе. Недосыпание и кислородное голодание снижают сопротивляемость детского организма к заболеваниям, а каждое заболевание разрушает его защитные силы. Нередко при этом ухудшается память, ослабляется внимание. Успехи в учении даются все с большим трудом.

Психологи полагают, что телевидение развивает нездоровый интерес к сексу и служит источником соблазна. Откровенные намеки, сексуальный внешний вид и обольстительно поведение женщин превалирует как в рекламных роликах и музыкальных клипах, так и в большинстве других программ. Секс на экране часто предстает в форме насилия, жестокости или преступлений.

Просмотр передач, содержащих сцены насилия, приводит к усилению проявлений жестокости в поведении нормальных детей абсолютно всех возрастов.

Увлечение телевидением таит реальную опасность нарушения семейных отношений, ослабления эмоциональных связей между близкими людьми- В то непродолжительное время, когда семья собирается дома, включенный телевизор лишает людей возможности общаться друг с другом.

Подростка экранное действо нередко уводит от реального мира в мир грез, где все "легко и красиво". Телевизионные грезы начинают заменять ему реальные поступки, которые требуют проявления силы воли и настойчивости. Особенно страдают в этом случае робкие ~- застенчивые и неконтактные — дети. Им телевизор заменяет товарищей, собеседников, советчиков.

Но, что же смотрят наши дети. В школе был проведен экспресс-опрос учащихся 5-7 классов об их телевизионных предпочтениях. Результаты этого опроса мы хотим представить Вашему вниманию:

10% учащихся заявили, что вообще не смотрят телевизор, а получают информацию по Интернету;

84% учащихся предпочитают смотреть развлекательные каналы: из них безусловное первенство заняли программы телеканала «ТНТ», на втором месте - «СТС», третье место занял канал «МузТВ»

Анализ телевизионных программ, которые любят смотреть наши дети, показал, что безусловное первенство занимают мультфильмы и телесериалы (чаще ситкомы ТНТ и СТС); реже смотрят музыкальные и новостные программы.

Сравнение результатов опроса учащихся и экспресс-опроса, который был проведен волонтерами перед родительским собранием показывает, что Вы, родители по большей мере осведомлены о предпочтениях Ваших детей, т.к результаты опросов примерно совпадают. Поэтому перечисленные выше угрозы для формирования сознания ребенка под воздействием телевидения оказываются реальными.

В действительности же надо винить не телевидение как таковое, а отношение взрослых к нему и неправильное понимание роли TV в воспитании детей. Существует ряд элементарных требований к гигиене просмотра телепередач:

достаточное расстояние от экрана до телезрителя, дополнительная подсветка вечером и частичное затемнение днем, уровень громкости, не превышающий естественную потребность;

для дошкольника время просмотра телевизора не должно превышать 1,5 часа в неделю, для младшего школьника — 3 ч, для подростка — не более 5ч.;

доказано, что малыши, сидящие у телевизора, больше всего устают в том случае, если смотрят передачи для взрослых. Значит, нужно отбирать для просмотра те передачи, которые соответствуют его возрасту;

чтобы у детей с детства не возникла зависимость от телеэкрана, взрослые должны контролировать собственные привязанности. Если мы хотим отвлечь ребенка от телевизора, нужно постараться приохотить его к другой деятельности.

Лучшие из научно-популярных телепередач помогают школьникам усвоить учебную программу, знакомят их с новыми областями человеческого знания, сегодняшними поисками ученых, увлекают романтикой открытий и воспитывают стремление приносить пользу людям. Благодаря телевидению ребенок на время передачи становится полноправным участником беседы с выдающимся ученым, инженером, коммерсантом, космонавтом, политиком. Поэтому учителями нашей школы был проведен анализ возможностей современного телевидения для воспитания детей, на основе которого составлен перечень рекомендованных телеканалов и телепрограмм. С этим перечнем Вас познакомят классные руководители на собраниях.