Знакомство с православными традициями в дошкольном образовательном учреждении.. Работа №23075

“Забота о воспитании нравственности и чувства благочестия

должна начинаться с раннего детства…

опасно не напитать нежного ума дитяти любовью к Богу”

Ян Амос Каменский

В современном мире наблюдается резкое падение культуры. Одна из основных причин проблем современного общества тяжелейший духовный кризис в стране, потеря смысла жизни большинством людей.

После развала СССР, взгляды растерянных людей обратились к Западу, откуда хлынула долгожданная «свобода», перенимая чужие ценности и моральные устои. Элементарная порядочность многим представителям молодёжи представляется смешной и нелепой. Многие личины зла выставлены под внешне благопристойными масками, обольщая и грубо обманывая не только духовно-непросвещённых, но и верующих людей.

Наиболее восприимчивыми к негативным воздействиям современного «общества потребления» оказались дети.

Разрушение и кризис семьи, крайне низкий уровень духовно-нравственной культуры большинства современных родителей. Некомпетентность семьи в вопросах духовного становления и воспитания ребенка, утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей.

Нравственное и духовное состояние ребёнка формируется из его непосредственных переживаний и главным образом в первые годы его жизни. Искренность и простота, ясность и чистота детской нравственности часто выступает как идеал, как стимул труда для педагога и родителей.

Известно, что как только ребёнок рождается он уже является носителем первородного греха и все последующие годы своей жизни он будет совершать духовный выбор между «добром» и «злом». Понимая это, нужно с младенчества прививать ребёнку «иммунитет» против зла и всех его составляющих: капризов - как проявления своеволия, эгоизма, жадности; неопрятности - не бережёт труд родителей по уходу за ним; жестокости - бьёт родителей, а потом сверстников; ленности, лжи, воровства, трусости, а потом предательства, иными словами формировать духовный стержень, нравственную основу, с которой ребёнок пойдёт по жизни.

Духовно-нравственное воспитание детей возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и государства.

Предпринятые на сегодняшний день попытки воспитания духовно нравственной личности показывают, что самым слабым местом в этой деятельности является семья. Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований. Поэтому важно помочь родителям осознать, что в первую очередь в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычая и ценности, созданные предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей.

В последние годы в системе дошкольного образования произошли определенные перемены. Обновляется содержание образования и воспитания детей.

Дошкольное учреждение обеспечивает базисное развитие способностей ребенка, способствует дальнейшему личностному становлению.

Нормативно-правовое обеспечение современных программ осуществляется благодаря Федеральному Закону 1997 года «О свободе совести и о религиозных объединениях» признается «особая роль православия в истории России, в становлении и развитии ее духовности и культуры».

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» ( от 29 декабря 2012 г. № 272 ФЗ) Статья 2 Основные понятия», статья 87 «Особенности изучения духовно-нравственной культуры народов РФ»;

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ В РФ НА ПЕРИОД ДО 2025 ГОДА.( Утверждена Постановлением правительства РФ 29 мая 2015 г. № 996-р) Раздел 2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПРИОРИТЕТЫ СТРАТЕГИИ;

Раздел 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ;

Правовое поле получения православного образования в Российской Федерации создается и поддерживается Конституцией РФ, системой федеральных законов, указов и распоряжений Президента РФ и Правительства РФ, приказов Министра образования РФ.

В условиях внедрения ФГОС православное дошкольное воспитание становится самостоятельным направлением в системе общего образования.  

     Православное воспитание не противоречит задачам светского воспитания, а обогащает и дополняет педагогический процесс уникальными традициями российской педагогики и вносит в жизнь детского сада особую одухотворенность.    

    Однако, воспитание, даваемое в образовательном учреждении, не принесет ожидаемой от него пользы, если родители не будут стараться поддерживать в детях те добрые правила жизни, которые преподают педагоги. Практика работы по духовно-нравственному воспитанию детей показывает, что работе с семьей необходимо уделять основное внимание. То, что обязана дать малышу семья, никто, кроме нее, не даст в полной мере.

Задача дошкольного учреждения – помочь родителям осознать, что, в первую очередь, в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные предками, и что именно родители ответственны за воспитание детей перед Богом и обществом. Но, вера – дело сугубо личное и мы не вправе вмешиваться в чужую личную и семейную жизнь. Работа с родителями определяется, как просветительская, т. е. знакомит родителей с православной культурой и историей.      

Нравственный и духовно-совершенный человек должен знать добро, любить добро, быть в состоянии творить добро. Поэтому становится очевидным, что необходимо глубокое, целенаправленное духовно-нравственное воспитание, целостность человека, предполагающее развитие всех его душевных устремлений, сторон личности так, чтобы образ Божий в нём мог раскрыться во всей силе и полноте.

Целью духовно-нравственного образования является содействие целостному духовно-нравственному и социальному развитию личности ребенка-дошкольника, обеспечение его духовного, психического и телесного здоровья посредством приобщения к высшим ценностям православной культуры. Основы православной культуры закладываются с самого раннего возраста.

В данный момент – знакомство с основами православной культуры ведется только с согласия родителей. В группах не молятся, не крестятся, не заставляют соблюдать традиции и выполнять церковные правила. Не навязывают веру ребёнку, наша цель – содействие целостному духовно-нравственному и социальному развитию личности ребенка-дошкольника, обеспечение его духовного, психического и телесного здоровья посредством приобщения к высшим ценностям православной культуры. Это действительно – всего лишь знакомство с православной культурой, которое рано или поздно обязательно даст свои плоды.

Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций благотворно влияет на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал.

В изучении православной культуры используется вся система современных методов обучения, соответствующих сущности православия, содержанию образования и воспитания. Это предполагает не ограничиваться только словесным изложением материала, но продуктивно использовать активные методы обучения, включать детей в процесс изучения православной культуры, используя самые разные виды детского творчества: рисунки, аппликации. пение и т.п.

Для дошкольных образовательных учреждений разработаны программы по духовно-нравственному воспитанию. Так, например, успешно используется образовательная программа «Добрый мир. Православная культура для малышей».

Содержание программы является культурологическим, что позволяет всем детям независимо от конфессиональной принадлежности познакомиться с религиозной культурной традицией России.

Задачи нравственного воспитания предполагают:

Показывать значение родного языка, фольклора (пословиц, поговорок), библейских выражений в формировании основ доброго (нравственного) поведения человека

В состав комплекта «Добрый мир. Православная культура для малышей» входит восемь пособий, включающих комплекс разноплановых материалов, позволяющих осуществлять различные виды деятельности детей: слушание текстов и музыкальных произведений, пение, рисование, игровую, исследовательскую, досуговую деятельность, сочинение сказок, беседы, чтение, угадывание, театрализацию на основе ценностей православной культуры.

Важную роль для развития духовно-нравственной сферы ребенка играет классическая музыка, духовное пение, слушание колокольных звонов.

Дети проходят путь от русского фольклора близкого и доступного детскому пониманию, через детскую музыкальную классику, до вершин творчества русских композиторов и духовного пения, опять же доступных детям.

Это четыре книги-хрестоматии с методическими комментариями для детей и взрослых:

1. Прогулки по дням творения;

2. Хорошо — плохо. Устроение отношений в мире;

3. Семья. Родина. Православный храм. Наши меньшие друзья. Устроение отношений в нашей жизни;

4. Православные праздники.

В комплекте «Добрый мир» представлены две формы маршрута духовного краеведения — прогулок по дням творения.

Первая - путешествия-прогулки в режиме повседневной жизни детей. Вторая — путешествия в условиях групповой комнаты — по страницам книг Библии.

Для родителей можно оформить православные уголки, включающие информацию о православных праздниках и семейных традициях, предложить литературу для семейного чтения, консультативный материал по вопросам духовно-нравственного развития детей. Оформить тематические выставки фотографий, поделок, рисунков.

Занятия православной культуры –это участие в театрализованных постановках, знакомство с православными праздниками и традициями.

Наиболее эмоциональный отклик в душе детей, дающие духовные ростки, вызывают православные праздники.

Праздники — неиссякаемый источник не только традиций и обрядов, но и жизненного оптимизма. Они вносят радость в наши дома, задают особый ритм духовной жизни человека, обращая его к традициям нашего народа. Детскому восприятию присуща удивительная особенность. В памяти остается незабываемое осеннее многоцветье к Покрову, сияние огоньков и аромат хвои на Рождество, березки — на Троицу, ванильный вкус куличей и пасочек, восковые свечи и крашенки на Пасху.

У каждого праздника есть свой цвет, свой запах, своё звучание, своя музыка. Уже в младшем дошкольном возрасте дети способны воспринимать радостную атмосферу праздников. Учитывая то, что дошкольники находятся еще в том возрасте, когда все события ими воспринимаются очень эмоционально, во время проведения праздников важно создать радостную атмосферу.

Перед праздниками Светлого Христова Воскресенья, Рождества Христова, Троицы необходимо разъяснять некоторые обычаи, слова, связанные с данным праздником.

На Пасху принято красить яйца; на праздник Троицы у христиан существует обычай украшать дома, комнаты веточками вербы, зелеными ветвями и цветами. Весенняя зелень и цветы указывают на обновление людей силой, сошедшего на них Святого Духа. На Рождество нужно делать с детьми ангелов и украшать рождественскую ель.

Одна из задач — воспитание таких добродетелей, как милосердие, сострадание, умение прощать обиды и другие. Что же кажется проще, чем общаться друг с другом? Любому человеку, а особенно маленькому, общение необходимо так же, как дыхание для жизни. Нужно научить ребенка видеть в себе движение к добру и злу и различать их, воспитывать желание делать выбор в пользу добра, следовать за добрыми влечениями сердца и совести (добронравие), формировать доброе отношение к близким. Народная мудрость гласит: «Кто добро творит, тому зло не вредит».

Воспитание дошкольников в русле духовно-нравственного воспитания является залогом будущего возрождения Святой Руси, фундаментом к процветанию и укреплению нашего народа. Поэтому вся наша работа должна быть направлена на оздоровление нравственной атмосферы в коллективе и семьях, с которыми мы работаем и возрождение духовно-нравственных традиций.

Мы любим детей и надеемся, что с детства осознав, что самое высшее на свете — это Бог, а самое страшное — грех, наши дети будут стремиться к Богу, избегая греха.