"Предметно-практические действия"". Работа №23086

Отчёт о работе
методического объединения
учителей надомного обучения
за 2018 -2019 учебный год

Составила:руководитель МО
учителей надомного обучения:
Проскурина Татьяна Викторовна

Анализ работы методического объединения учителей надомного обучения ГКОУ РО Развиленской школы - интерната за 2018-2019 учебный год.

В состав методического объединения учителей надомного обучения входили 7 педагогов , которые обеспечивали учебный процесс.

Из них: 4 совмещали работу в школе и обучение детей на дому; 3 – являются только учителями индивидуального обучения на дому.

Уровень профессионализма учителей выражается следующими показателями:с высшей категорией – 2 учителя; с первой категорией –3 учителя; не имеют квалификационной категории - 2 учителя.

В 2018-2019 учебном году всего на дому обучались 9 детей. Из них: с легкой умственной отсталостью – 7 человек;- с умеренной умственной отсталостью, обучающихся по варианту 2 - 2 обучающихся. Программный материал, 7 обучающихся усвоили удовлетворительно. Один обучающийся окончили 9 класс, успешно сдав итоговый экзамен. Не аттестованы 2 обучающихся

Основой работы методического объединения учителей является нормативно-правовая база общеобразовательного учреждения, концепция и программа развития школы, локальный акт «Положение о порядке организации индивидуального обучения на дому».Организация работы методического объединения учителей надомного обучения быласвязана с методической работой школы, имела практическую направленность и былаориентирована на повышение профессионализма учителей.

Цель работы методического объединения учителей надомного обучения: Повышение уровня методической и психолого-педагогической подготовки педагогов, совершенствование условий для повышения профессиональной компетентности, развития их творческого потенциала и как следствие повышение качества образования обучающихся.

Работа методического объединения учителей надомного обучения строилась в соответствии с планом на 2018-19 учебный год и была направлена на решение целого ряда задач:

1. Создание условий для психолого-педагогического и методического
сопровождения участников педагогического процесса обучающихся с особыми образовательными потребностями.
2. Разработка программ, отбор методов, средств, приемов, технологий,
соответствующих для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
3. Повышение результативности коррекционной работы с обучающимися,
находящимися на домашнем обучении, с учётом правильно организованного
психолого-педагогического сопровождения, применения новых форм обучения;
4.Совершенствование профессионального уровня педагогов через систему
коллективного творческого поиска, обмена опытом, самообразование и курсовую подготовку.
5. Активизировать работу педагогов по использованию в образовательной
деятельности современных средств обучения и воспитания, участию в
различных конкурсах, публикации методических материалов.

Поставленные задачи, поставленные перед педагогами, были в целом реализованы. В 2018-2019 учебном году, согласно утверждённому плану работы, было проведено 5 плановых заседания методического объединения учителей надомного обучения:

1.«Организационное»

2.«Коррекционная работа с обучающимися на дому, как важный аспект психологической    поддержки  ребенка »

3.«Влияние ИКТ на повышение учебной и творческой мотивации обучающихся на дому».

4.«Организация сохранного режима обучения учащихся,
создание здоровьесберегающей среды»

5.«Анализ работы МО за 2018-2019 учебный год»

Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед МО и способствовала решению поставленных задач.

Учителя принимали активное участие в теоретической и практической части каждого заседания.

Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением и способствовала решению поставленных задач.

Коллектив МО находится в постоянном развитии: в своей работе учителя являются исследователями, изучают передовой опыт коллег по организации различных форм уроков, знакомятся с новыми программами и концепциями обучения.

С целью расширения и углубления профессионально-методических знаний и умений, занимаются самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки.

Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы.

Целесообразно используют наглядность и ИКТ, реализуют основные психологический и гигиенический требования, добиваются эффективной обратной связи с обучающимися, рационально используют время на уроках, тактичны, соблюдают правила охраны труда.

Правильно выбирают методы и формы обучения, контролируют знания, умения и навыки обучающихся, используют дифференцированный подход по отношению к домашним заданиям.

Многие педагоги работают по привитию нравственности обучающихся, формированию общеучебных навыков, работают индивидуально по развитию интеллектуальных способностей обучающихся, стремятся заинтересовать детей учёбой, учат быть самостоятельными, работают по привитию организованности и дисциплинированности.

Согласно плану методического объединения проводились проверки тетрадей и дневников, контрольные работы, по результатам которых был проведён сравнительный анализ.

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения, внедрение школьных технологий, реализация моделей личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своих квалификаций.

Учителя МО надомного обучения стремятся к совершенствованию педагогического мастерства и повышению уровня профессионализма через самообразование и курсы повышения квалификации, что способствует своевременному обновлению учебно-воспитательного процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий.Основными формами повышения педагогического мастерства учителей индивидуального обучения являются: прохождение плановой курсовой подготовки на базе ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, работа по теме самообразования, аттестация педагогов, профессиональная переподготовка, участие в интернет форумах педагогов, в социальных сетевых педагогических сообществах.

Так, в текущем году Доценко С.В приняла участие в областном семинарена базе ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО – тема: «Тьюторское сопровождение обучающихся с РАС»»

- В 2018-2019 учебном году повысила профессиональную квалификацию в ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО Проскурина Т.В прошла курсы повышения квалификации: тема «Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях эффективного освоения АООП в контексте ФГОС»

В течение учебного года аттестована на первую квалификационную категорию учитель – Ломакина М.А.

Учителя выступали на МО с докладами и сообщениями, предусмотренными планом работы 2018-19 учебного года. Педагоги обобщили и представили опыт своей работы с детьми, имеющими различные дефекты развития.

В одном из заседаний методического объединения эксперт профессиональной деятельности Проскурина Т.В рассказала об изменениях в аттестации педагогических кадров.

Активное участие во всероссийских и международных интернет-конкурсах , олимпиадах принимали учителя: Проскурина Т.В, Каптола Н.П, Доценко С.В, Сиволапова Н.Ф., Ломакина М.А. Также обучающиеся, воспитанники, под руководством учителей, активно участвовали в различных конкурсах, проводимых в сети интернет. Большое внимание уделяется вовлечению воспитанников в творческую деятельность, повышению их интереса к изучаемым учебным дисциплинам и упрочнению системы взаимодействия педагогов школы с родителями обучающихся. Эти задачи удалось решить через организацию и участие в разнообразной творческой деятельности.

В соответствии с планом работы МО надомного обучения на 2018/2019 учебный год и на основании приказа "О проведении предметного месячника надомного обучения в 2018/2019 учебном году" с целью привития обучающимся интереса к изучениюпредметов:Письмо и развитее речи, Чтение и развитие речи,Математика,Окружающий мир, Природоведение,СБО, Труд,История Отечества,в период с 01.02.2019 г. по 01.03.2019 г. был проведен предметный месячник надомного обучения , в котором приняли все учителя и обучающиеся надомного обучения.

Педагоги МО регулярно, в соответствии с требованиями заполняют рабочую документацию: журналы, дневники наблюдений, табели, индивидуальные карты психолого-медико-педагогического развития обучающегося. Регулярно необходимыми документами текущий анализ документации осуществляется каждую четверть.Таким образом, задачи, поставленные перед педагогами, были в целом реализованы.

Учителя МО принимали активное участие в работе школьного ПМПк. Ими было представлено – 8 обучающихся на дому. Четыре ребенка направлены на уточнение диагноза в г.Ростов-на-Дону. В своей педагогической деятельности учителя успешно применяли элементы личностно-ориентированных, информационно-коммуникативных, игровых технологий. Обмен опытом показал, что педагоги активно использовали современные методы обучения, способствующие развитию мотивации, благоприятного климата обучения, познавательных интересов, социальной адаптации учащихся.

Исходя из анализируемой информации, можно сделать вывод: намеченный план работы МО был выполнен в полном объеме.

По итогам 2018-2019года работу методического объединения учителей надомного обучения считаем удовлетворительной.

Рекомендации:

- Составить рабочие программы для обучающихся 5, 7, 8 , 9 классов;

- При составлении рабочих программ учитывать заключения ПМПК каждого обучающегося, при необходимости составить ИПРА;

- Изучать особенности детей со сложными дефектами развития, специфику их поведения и методы и способы коррекции;

- Продолжить и обобщить накопленный методический и дидактический материал по работе с детьми, имеющими умеренную умственную отсталость, а также с детьми с аутистическим спектром;

- Повышать уровень теоретических и практических знаний о психопатологических особенностях развития и возможностях детей и подростков детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития через изучение соответствующей литературы, самообразование, участие в семинарах, тренингах и мастер – классах;

- Продолжить взаимодействовать со специалистами всех служб школы: логопедом, педагогом-психологом, социальными педагогами, врачами.

- Продолжить использование в работе современных методов обучения информационно -коммуникативных технологий.

- Пройти аттестацию на соответствие занимаемой должности Мартыновой Л.А;

Май 2019 г.

Заместитель директора по УР Г.Л.Тищенко

Руководитель МО надомного обучения: Т.В.Проскурина