"Исследовательская деятельность «Хочу всё знать»". Работа №23088

Исследовательская деятельность «Хочу всё знать»

Современная система образования отходит от обучения детей путём прямой передачи знаний, но развивает в них стремление к поиску новой информации разнообразными методами. В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) говорится, что работа воспитателя направлена на формирование познавательной активности и исследовательских навыков у детей. Дети 3–5 лет любознательны, они в игровой деятельности с удовольствием получают новые сведения о предметах и явлениях окружающего мира. У старших дошкольников формируется интерес к собственно исследованию, развивается мотивация к проведению опытных действий. Воспитатель зарождает в ребёнке мотивацию к нахождению ответов на возникающие вопросы, поощряет любознательность. Познавательно-исследовательская деятельность проявляется и в самостоятельных занятиях, сопровождающих игровую активность.

Задача воспитателя дать ребёнку ощутить восторг открытия. Неправильно вкладывать в детей информацию в чистом виде. Правильно позволять им заново открывать мир. При помощи визуального и сенсорного восприятия дошкольники познают качества и свойства предметов, с развитием аналитических умений — устанавливают причинно-следственные связи в окружающей действительности, систематизируют и обобщают накапливаемые знания. То есть крепко и надолго знания усваивается тогда, когда ребенок слышит, видит и делает что-то сам. Дошкольники по своей природе исследователи, они с радостью и удивлением открывают для себя окружающий мир. Им интересно всё. Мир открывается ребёнку через переживания, ощущения, действия и личный опыт. Малыш изучает мир, как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию.

Почему же у большинства ребят с возрастом интерес к исследованиям пропадает? В этом виноваты мы, взрослые.

Очень часто мы говорим малышу: «Не трогай песок руками, он грязный! Брось камень! Не бери снег! Отойди от лужи, испачкаешься!»

Может быть, мы, взрослые сами того не желая, отбиваем у ребенка естественный интерес к исследованиям? Проходит время, и ему уже совершенно неинтересно, что и как происходит.

Для того чтобы дети не потеряли интерес к окружающему миру, важно вовремя поддержать их стремление исследовать все и вся.

3адача взрослых – не пресекать, а наоборот, активно развивать исследовательскую деятельность.  

В своей группе «Всезнайки» мы устроили «Лабораторию «Хочу всё знать»», которая помогает нам изучать окружающий мир. Наша лаборатория всегда открыта для тех, кто готов каждую минуту спрашивать" Почему?","Как?"и"Зачем?".
А родители, которые не могут найти ответа на 1000 детских вопросов, тоже узнают для себя много интересного. «Кто летает выше всех?», «Почему листья зеленые?», «Откуда берутся дети?», «Куда делись динозавры?». В нашей лаборатории есть различное интересное и необходимое оборудование и разнообразный материал для исследований. Особенно привлекают детей занятия в мини-лаборатории, где можно использовать специальные инструменты, а иногда непривычные материалы для исследования.

Дети с увлечением рассказывают о нашей лаборатории, правилах поведения в ней и о мерах безопасности при работе с оборудованием. Мы вместе с ребятами путешествовали по миру (побывали в Антарктиде и на юге, в лесу, в саду и в огороде), исследовали свойства воздуха, воды, песка, магнита, измеряли вес, рост, запекали яблоки, готовили фруктовый сок и овощной салат, пекли печенье и делали солёное тесто. Мы изучали время и узнавали предметы на ощупь, а овощи и фрукты на вкус. А также искали ответы на интересующие вопросы. В нашей мини-лаборатории вы найдёте море полезной информации, а так же простые ответы на такие популярные и сложные вопросы любознательных детей.

Исследовательская деятельность развивает у детей наблюдательность, активность, самостоятельность, способствует становлению дружеской атмосферы и сплочённости коллектива.

Если ребенок-почемучка найдет поддержку у взрослых, из него вырастет исследователь – умный, наблюдательный, умеющий логически мыслить и самостоятельно делать выводы, который всю жизнь будет находить в окружающем мире что-нибудь интересное и необычное, который умеет удивляться и радоваться всему, что видит вокруг.