Разработка урок ОБЖ 8 класс "Обеспечение химической защиты населения". Работа №23158

Тема урока: « Обеспечение химической защиты населения»

Цели урока:

Познакомить учащихся с понятием «химическая защита», с основными мерами по обеспечению химической безопасности населения.

Познакомить учащихся с устройством фильтрующего противогаза ГП-5, научить определять размер шлема-маски противогаза ГП-5.

Выработать алгоритм действий при получении сигнала оповещения о химической аварии.

Развивать познавательный интерес к изучаемой теме.

Ход урока

I. Организационный момент

- Добрый день! Добрый час! Очень рада видеть вас! Друзья мои, начинаем работу.

II. Актуализация опорных знаний

- Предлагаю разгадать кроссворд. Слайд2.

( В кроссворде зашифровано 4слова. При нажатии на цифру на слайде появляется вопрос. При нажатии на «ответ» в кроссворде появляется зашифрованное слово. Вопросы на слайде остаются).

1 вопрос. Радиоактивный газ, самый главный из естественных источников радиации. (Ответ: радон).

2 вопрос. Японский город, подвергшийся атомной бомбардировке. (Ответ: Хиросима).

3 вопрос. Украинский город, печально известный из-за аварии на АЭС. (Ответ: Чернобыль).

4 вопрос. Болезнь, возникающая в результате воздействия ионизирующего излучения. Ответ: лучевая).

Ш. Введение в тему

- Ребята, прочитайте получившееся слово из выделенных букв. Ответы учащихся.

Слайд 3. Давайте вспомним, как расшифровывается аббревиатура АХОВ?

(Аварийно химически опасные вещества.)

- Сегодня на уроке мы ознакомимся с основными мерами по обеспечению химической безопасности населения, а также изучим устройство фильтрующего противогаза ГП-5.

IV. Изложение нового материала

Рассказ учителя с элементами беседы и показом презентации.

Химическая защита – это комплекс мероприятий, направленных на исключение или ослабление воздействия химически опасных веществ на население и уменьшение масштабов последствий химических аварий. (Запись в тетрадь).

- Какие мероприятия включает в себя химическая защита? Слайд 5.

Одним из эффективных способов защиты населения является использование средств индивидуальной защиты (СИЗ). Слайд 6.

СИЗ делятся на средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогазы, респираторы и т.д.) и на средства индивидуальной защиты кожи (ОЗК, легкий защитный костюм и т.д.). Некоторые СИЗ используются только личным составом формирований ГО. Население должно уметь изготавливать простейшие СИЗ органов дыхания – ватно-марлевые повязки, приспосабливать повседневную одежду и обувь для использования их в качестве подручных средств для защиты кожи.

Немаловажное значение в деле обеспечения химической защиты населения имеет укрытие в защитных сооружениях гражданской обороны, в которых предусмотрена герметичность помещений.

Люди, проживающие рядом с химически опасным объектом, должны иметь представление, какие вещества используют или получают на этом объекте. Приведу характеристику наиболее распространенных АХОВ. Слайд 7.

V. Физминутка (для улучшения мозгового кровообращения)

VI. Продолжение темы

Специалисты МЧС России разработали практические рекомендации, как правильно вести себя в этих ситуациях.

- Предлагаю внимательно посмотреть видеофрагмент «Химическая авария». (Можно вставить видео в презентацию, если видео нельзя посмотреть, можно предложить ребятам работу с учебником с. 142 ). Файл со вставленным видео очень тяжелый!!!

VII. Подведение итогов урока

- Итак, сегодня на уроке мы выяснили, какие мероприятия проводятся для обеспечения химической защиты населения.

- Посмотрите на слайд 11. и укажите верную последовательность действий в случае оповещения об аварии с выбросом опасных химических веществ.

1. Включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии.

2. Включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства защиты, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии.

3. Надеть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или покинуть район аварии.

Ответы учащихся.

Проверка. Слайд11.

VII1. Домашнее задание Слайд12.

Параграф 6.2.

Изготовить ватно-марлевую повязку. 

Приложение 1.

IX. Рефлексия Слайд 12.

- Предлагаю продолжить предложения.

Сегодня на уроке я научился...

Сегодня на уроке мне понравилось...

Сегодня на уроке я повторил...

Сегодня на уроке я закрепил...