"А мы снимаем мультфильмы!". Работа №23159

А мы снимаем мультфильмы!

Кажется, что современные средства ИКТ, особенно компьютеры, присутствуют в нашей жизни давно, и мало кто из педагогов-дошкольников может сейчас представить свою жизнь и работу без их наличия. А вспомните, как тяжело давалась нам компьютерная грамотность, как многие коллеги, особенно стажисты старой формации, отторгали сложную техническую новинку, уверяя, что им это нововведение не нужно... Прошло всего 15-20 лет, и компьютерные технологии, мультимедиа прочно заняли свое место в работе и обычной жизни. Сейчас никого не удивляют мультимедиа проекторы, экраны, довольно сложные системы подключения колонок и микрофонов к ноутбуку. Техника, а с ней и мультимедиа, прочно вошли в нашу жизнь. Педагоги не только научились вести документацию в электронном формате, но и сами создают презентации, видео ролики и зарисовки к занятиям и праздникам, видеопособия для занятий, праздников и различных форм работы с родителями. Во многих дошкольных учреждениях даже есть студии для создания мультфильмов. Именно на этой теме, как одном из аспектов использования мультимедиа в работе с дошкольниками, я бы и хотела остановиться. В нашем ДОО мультстудии нет, но мы вполне успешно в течение двух лет практикуем создание мультфильмов, а результаты своей кропотливой работы выставляем на обозрение родителей и коллег, а также жюри городских и областных конкурсов.

Создание мультфильма – это необыкновенно увлекательный процесс, который не только объединяет детей и взрослых в творческой деятельности, но и позволяет развить в детях самые разные качества и способности: фантазию и самокритичность, дикцию и выразительность, моторику пальцев и выдержку. Дети учатся работать в группе, выслушивать мнение товарищей, приходить к общему решению, прощать погрешности и ошибки, регулярно возникающие в таком длительном и кропотливом деле как создание мультфильма.

Необычен тот факт, что обязательное участие педагога обязательно необходимо только для процесса покадровой съемки и монтажа, а всю остальную предварительную и основную работу дети, в зависимости от возраста и способностей могут выполнять самостоятельно. Конечно, вся работа строится под чутким руководством взрослого, но это руководство может быть настолько незаметным, что маленькие участники будут уверены - всю сложную творческую работу они проделали самостоятельно. Определение темы, написание сценария, выбор техники, в которой будут выполнены герои и антураж, озвучивание – все это под силу детям даже средней группы. В нашей практике есть мультфильм, снятый с участием малышей. Конечно, основную часть работы взяли на себя педагоги, но и роль детей была значительна: они изготавливали декорации и героев, а затем озвучивали их реплики и закадровый текст. Получилось настолько пронзительно красиво и эффектно, что мы обязательно еще не раз будем проводить подобную работу с малышами.

Несравнимо больший простор для творчества съемка мультфильма дает в работе с детьми старшего возраста. К вышеперечисленным действиям, добавляется выбор темы и произведения для сценария, участие в раскадровке мультфильма, ну и конечно непосредственное участие в процессе съемки.

Продукт такой необычной совместной творческой мультимедийной деятельности, конечно же, вызывает много откликов. В нашей практике не было ни одного человека, взрослого или ребенка, который бы высказался отрицательно или хотя бы нейтрально. Только положительные эмоции, только улыбки и восхищение. Один только этот факт может сподвигнуть на создание следующего мультфильма, несмотря на то, что эта работа очень кропотлива, требует терпения, внимания, выдержки, отнимает много времени и сил.