ГБОУ средняя общеобразовательная школа №574 Невского района
Проект
Повышение интереса школьников к чтению литературы
Учитель начальных классов: Андреева Ольга Леонидовна
Санкт-Петербург
2016
Дети не хотят читать. Особую актуальность приобретает эта проблема в начальной школе. С некоторыми причинами этого я попыталась разобраться на примере детей своего класса и подготовила систему мероприятий для решения этих проблем.
Цель проекта: Разработать систему мероприятий для повышения интереса у школьников к чтению литературы.
Время проведения: ноябрь – январь
Шаги исследователя:
Этап 1. Проводим анкетирование школьников.
Какое произведение ты прочитал(а) последним? Напиши автора и название произведения.________________________________________________
Когда?______________________________________________________
Нравится ли тебе изучение литературы?____________________________
Любишь ли ты читать?___________________________________________
Могут ли художественные произведения повлиять на формирование, в твоем характере таких качеств, как доброта, сострадание, отзывчивость, ответственность и др.?___________________________________________
Этап 2. Анализ анкетирования.
По результатам проведенного анкетирования были сделаны следующие выводы: многие дети откровенно отвечают, что не любят читать книги, даже те дети, которые сейчас читают, не очень любят это дело.
Данные выводы подтвердили обозначенную ранее проблематику и укрепили убеждённость в необходимости и важности проделываемой работы.
Этап 3. Постановка проблемы для учащихся.
Для повышения интереса к чтению, необходимо правильно выбрать книгу. Книгу, которая тебя увлечет.
Этап 4. Организуем серию мероприятий, направленных на демонстрацию увлекательных сторон чтения.
План мероприятий:
Солнечная система книг.
Учащиеся создают планеты своих любимых книг
.
Представляют книгу и планету на уроке литературы. (В течение двух недель
формируем Солнечную систему книг.)
3.Учащиеся голосуют за понравившуюся книгу.
Лучшим произведением выбран рассказ Холли Веб «Котенок рыжик или как найти сокровище»
Книгу, которая получила больше всего голосов, читаем на каждом уроке литературного чтения. (10 минут в конце урока).
Этап 5. Анкетирование учащихся.
Какие произведения ты прочитал (а) на зимних каникулах?_________________________________________________________
Какое произведение тебе понравилось?__________________________________________________
Любишь ли ты читать?____________________________________________________________
Изменилось ли твое отношение к чтению, если да, то как?_______________________________________________________________
Этап 6. Анализ анкетирования.
Многие из ребят продолжили чтение на каникулах произведений Холли Веб
После подведения итогов нашего проекта, мы с ребятами решили сформировать новую Солнечную систему любимых книг. И для дополнительного чтения на уроках литературы, выбрать новую книгу. «Заставить учиться нельзя, учёбой надо увлечь!» И это совершенно справедливо.
Литература:
Заграничная Н.А., Добротина И.Г.: Проектная деятельность в школе. Учимся работать индивидуально и в команде. Интеллект-Центр. М.: 2014 г.
Холли Веб. Котенок Рыжик или как найти сокровище. Эксмодетство. М.: 2015г
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
