Конспект НОД по ОО "Познавательное развитие" по ФЭМП в средней группе "Маша и Медведь в гостях у ребят". Работа №23185

Кравцова Ирина Викторовна
МБДОУ № 25 г. Невинномысск
Конспект НОД по ОО Познавательное развитие по ФЭМП
в средней группе
Тема: Маша и Медведь в гостях у ребят.
Программное содержание.
Задачи:
Образовательные:
- учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры,
- закреплять представления детей о геометрических фигурах,
- продолжать учить называть дни недели,
- соотносить цифры с количеством предметов,
- упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек,
- формировать умение решать логические задачи.
Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук, внимание, усидчивость, логическое мышление, произвольность поведения.
Демонстрационный материал: куклы Маша и Медведь, геометрические фигуры, цветные человечки, образец домиков.
Раздаточный материал: геометрические фигуры, счетные палочки, карточки с цифрами.
Содержание НОД.
1. Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг, говорим: Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг, крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им. Отлично! Покажите мне свои глазки, закройте их и произнесите заклинание: Раз, два, три, повернись, в стране сказок очутись! Глазки открываем, в сказку попадаем…
Воспитатель: Ребята, мы с вами оказались в волшебном лесу. Посмотрите как красиво вокруг! Вдохните глубоко. Чувствуете, какой чистый и свежий воздух в лесу? А еще в волшебном лесу живут герои из одной очень хорошо знакомой вам сказки. Я вам загадаю загадку, а вы мне отгадаете героев сказки. Слушайте внимательно:
Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной,
Он сам того не зная несет ее домой.
(Ответы детей: Маша и Медведь).
Воспитатель: Правильно, эти герои из сказки Маша и Медведь. А вот и они. Маша и Медведь мне рассказали, что они очень любят у себя в лесном домике заниматься математикой. Есть у них такие задания, с которыми справиться не могут и просят у нас помощи. Ребята, как вы думаете, сможем мы помочь им? (Ответы детей).
У каждого героя есть конверты с заданиями. Берем у Маши карточку, на ней нарисован гриб, читаем: Посмотрите сколько грибов! Видимо, не видимо, вам необходимо собрать их в ведерки. Собрать нужно столько, какое число вы видите на ведре. Возьмите по ведерку, посмотрите внимательно на число. Раз, два, три – в ведерки грибочки собери! (Дети выполняют задание.)
- А сейчас проверим, правильно ли вы собрали грибы. (Проверяют.)
С Машиным заданием мы справились. Теперь берем конверт с заданием у Миши, в нем лежат карточки с предметными картинками – читаем задание: У вас на столах лежат геометрические фигуры. Надо выложить геометрической фигурой предметы, которые я буду называть, например, тарелка какой формы? Круглая, значит, выкладываем круг. Слушайте внимательно. (Кубик, дверь, пирамидка, огурец – предметные картинки).
Воспитатель: Молодцы, как быстро вы справились с заданием Миши. А теперь возьмем конверт у Маши. Достаю….. цветных человечков. - Ребята, Маша хочет знать, что это за цветные человечки? Как вы думаете? (Ответы детей: дни недели) У нас с вами есть схема дней недели. Давайте поможем Маше запомнить дни недели…. (работа по схеме).
Проводится физминутка Дни недели, малоподвижная игра Великаны, гномы.
Воспитатель: А сейчас Миша предлагает игру, которая называется Танграм. Ребята, я предлагаю вам картины – схемы, которые помогут выложить узор из деталей геометрических фигур. Молодцы, вы были внимательны, и справились с заданием. Мишка очень доволен. А теперь можно и у Маши взять конвертик. Читаю: Поиграйте в игру Молчанка. Я буду задавать вопросы, а ответ вы будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.
- Сколько ушей у мышей?
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько ножек у стола?
- Сколько пальцев на правой руке?
- Сколько хвостов у двух котов?
- Сколько носов у собаки?
Все правильно, молодцы.
Ой, смотрите, у Миши есть еще один конверт, откроем? Миша просит вас выложить из счетных палочек два домика: маленький для Маши и большой для Медведя. (Образец на доске) Дети выполняют задание. Беседа после выполнения:
- Что сделала?
- Сколько палочек использовали для домика Маши?
- Сколько палочек использовали для домика Медведя?
Какие красивые домики у вас получились.
Анализ НОД. Дети возвращаются на ковер.
- Ребята, давайте вспомним, из какой сказки пришли к нам в гости наши герои?
Какие задания вы сегодня выполняли?
Ответы с помощью мяча – собирали грибочки, играли с геометрическими фигурами, называли дни недели, играли в игру Великаны, гномы, Молчанка, строили домики из счетных палочек.
Вы все сегодня молодцы, помогли Маше и Медведю понять, как надо выполнять задания.