Проект "Мыльные чудеса". Работа №23217

Проект Мыльные чудеса
Подготовила: воспитатель Ерохина Екатерина Вячеславовна.
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Сроки реализации: краткосрочный.
Возраст детей: 3-4года.
Участники проекта: воспитатель, воспитанники младшей разновозрастной группы.
Актуальность проекта: Каждый в своей жизни сталкивался с волшебством мыльных пузырей. Они завораживают, заставляют мечтать и верить в чудеса. Как приятно смотреть, когда парят в воздухе радужные пузыри, унося ввысь наши пожелания и мечты.
В нашем проекте Мыльные чудеса мы решили по-новому посмотреть на это веселое явление. В нашей группе есть флакон с мыльными пузырями, мы с удовольствием выдували их, и это были непередаваемые моменты счастья. Но жидкость для мыльных пузырей быстро заканчивалась, а сами мыльные пузыри - быстро лопались. Нам стало интересно, можно ли приготовить жидкость для мыльных пузырей самим? Каких размеров можно надуть мыльные пузыри? Что можно делать с мыльными пузырями?
Цель проекта: содействовать развитию проектной деятельности исследовательского типа.
Поддержание и развитие в детях интереса к познаниям, открытиям, исследованиям, созданию для этого необходимых условий.
Задачи проекта:
Расширить знания детей о понятии мыльные пузыри.
Мотивировать детей к самостоятельному изучению способов изготовления мыльных пузырей.
Дать возможность детям при помощи взрослого узнать больше о удивительных свойствах мыльных пузырей на опытах.
Продолжать формировать у детей наблюдательность, любознательность в ходе опытов и экспериментов, совершенствовать умение делать простейшие выводы.
Продолжать развивать тактильные ощущения, осязательные чувства, воображение и фантазию, мышление, внимание, моторику.
Воспитывать самостоятельность, инициативность.
Объект исследования: мыльные пузыри.
Предмет исследования: свойства и применение мыльных пузырей в различных сферах деятельности детей.
Гипотеза: 1. Форма мыльных пузырей всегда круглая. 2. Мыльные пузыри могут иметь разные размеры. 3. Мыльные пузыри можно удержать в ладошках. 4. Мыльные пузыри созданы для игры.
Оборудование: мыльные пузыри, дет. мыло, вода, хоз. мыло, сахар, коктельные трубочки (с большим и маленьким диаметром), пластиковая бутылка с отрезанным дном, махровый носок, краски, мерный стакан, тазы, альбомные листы, кисти, салфетки.
Методы исследования:
- беседа;
- наблюдение;
- просмотр мультфильмов;
- проведение экспериментов;
- фото – фиксация;
- анализ и обобщение информации.
Этапы реализации проекта
Содержание практической деятельности по реализации проекта. Проект состоит из 3 этапов:
1 этап - организационный. Определение проблемы и поиск пути её решения. Беседа с детьми на тему: Как появляются мыльные пузыри. Подбор методической литературы, материалов, изготовление атрибутов для экспериментирования.
2 этап – основной. Экспериментирование: различные способы изготовления мыльных пузырей: с хозяйственным мылом и жидким детским мылом. Опыт Форма пузыря, Большое мыльное чудо, Скачущий пузырь, Пузырь в пузыре, Игрушка в мыльном пузыре, Бульбочки, Рисование по мыльной пене; Нетрадиционная техника рисования мыльными пузырями Смайлик; Инструменты для изготовления мыльных пузырей; Лепка Пузыри для Смайлика; Подвижные игры: Поймай пузырь, Надувайся пузырь; Просмотр мультфильма Капитошка; Чтение сказки Пузырь, соломинка и лапоть; Загадывание загадок и чтение стихотворений.
3 этап – заключительный. Итоговое мероприятие Шоу мыльных пузырей.
План проекта
Совместная деятельность педагога с детьми по дням недели:
Понедельник
Познавательно-исследовательская дея-ть: экспериментирование Способы изготовления мыльных пузырей (с хоз. мылом, жидким детским мылом).
Цель: развивать наблюдательность, внимание.
Введение в проблему НОД рисование мыльными пузырями Помоги смайлику найти друзей
Цель: вызвать желание детей прийти на помощь Смайлику, помочь найти ему новых друзей.
Вторник
Чтение сказки Пузырь, соломинка и лапоть
Познавательно-исследовательская дея-ть: опыт Скачущий пузырь, Пузырь в пузыре.
Цель: развивать внимание, наблюдательность.
Подвижная игра Раздувайся мой пузырь.
Среда
НОД лепка Пузыри для Смайлика
Цель: продолжать призывать детей помогать Смайлику, в поиске друзей.
Познавательно-исследовательская дея-ть: опыт Большое мыльное чудо, Бульбочки.
Цель: развивать тактильные ощущения, внимание, наблюдательность.
Загадки про мыло и мыльные пузыри.
Четверг
Просмотр мультфильма Капитошка.
Познавательно-исследовательская дея-ть: опыт: Игрушка в мыльном пузыре, Форма пузыря.
Цель: развивать познавательную активность и любознательность.
Подвижная игра Мыльные пузыри.
Пятница
Итоговое мероприятие Шоу мыльных пузырей.
Цель: закрепить полученные знания детей о мыльных пузырях.
Познавательно-исследовательская дея-ть: опыт: Рисование по мыльной пене.
Экспериментирование:
1- способ изготовления мыльных пузырей. Изготавливаем совместно с детьми 4 ст. л. хоз. мыла натертого на терке, 500 мл горячей воды, 1ст.л. сахара.
2 - способ изготовления мыльных пузырей. Изготавливаем совместно с детьми 100 мл жидкого детского мыла, 300 мл. горячей воды, 4 ч.л. сахара.
Опыт №1 Скачущий пузырь.
Надеть на руку шерстяную варежку. Выдуйте и осторожно попробуйте заставить шарик подпрыгивать. Мыльный пузырь, не меняя формы и не лопаясь, мягко опускается на варежку и даже подпрыгивает! Поверхность пузыря из мыла и воды достаточно упруга. Пузырь опирается на ворсинки варежки и как бы парит в воздухе.
Опыт №2 Пузырь в пузыре.
Поверхность стола смазываем мыльным раствором. Выдуваем большой пузырь на стол. Соломинку погружаем в мыльный раствор так, чтобы только кончик ее, остался сухим. Осторожно через стенку первого пузыря проталкиваем соломинку до центра. Большой пузырь не лопнул! Медленно начинаем дуть в соломинку. Получаем второй пузырь, заключенный в первом. Осторожно вытягиваем соломинку.
Опыт №3 Большое мыльное чудо.
Выдували мыльные пузыри, из трубочек различного размера, воронки. На размер пузыря влияет диаметр воронки, чем она больше, тем крупнее получается пузырь.
Опыт №4 Бульбочки.
На столе расставлены емкости с водой, трубочки, набираем носом чсдлдлсчмсвдщжщку 5щку 50ш8 воздух, и выдыхаю через рот через трубочку. Напоминаю, что воду в рот брать не надо.
Опыт №5 Игрушка в мыльном пузыре.
Наливаем мыльного раствора настолько, чтобы дно было покрыто слоем в 2 – 3 миллиметра вышины; в середину кладем маленькую яркую фигурку и вокруг игрушки медленно выдуваем мыльный пузырь. Когда этот пузырь достигнет достаточных размеров, убираем трубочку. Фигурка оказывается лежащей под прозрачным полукруглым колпаком из мыльной пленки.
Опыт №6 Форма пузыря.
Пробовали выдуть пузырь из овальной, круглой, пятиконечной рамки
пузыри получались круглыми. Тонкая и гибкая оболочка стремится принять форму шара, в таком виде пузырь прочнее всего. Получить мыльный пузырь некруглой формы не удалось.
Опыт №7 Рисование по мыльной пене.
Делаем мыльные пузыри из хоз. мыла, делаем густую пену, берем гуашь и кисточки и рисуем по пене.
В результате реализации проекта активизировалась познавательная активность детей: Они узнали о способах приготовления мыльных пузырей; Узнали о свойствах мыльных пузырей, что они всегда круглые; Попробовали использовать мыльные пузыри нетрадиционно; Познакомились с художественным словом: загадками, стихотворениями, сказкой. Попробовали удержать мыльные пузыри в ладошках.