"Братья наши меньшие". Работа №23228

Мастер-класс

по реализации православного компонента в работе с детьми 5-6 лет

«Братья наши меньшие»

Актуальность выбранной темы:

Мастер-класс «Братья наши меньшие» представляет собой методический и практический опыт работы по духовно-нравственному воспитанию старших дошкольников.

Эта тема актуальна всегда, потому, что она связана с жизнью птиц в зимнее время.

Данный мастер-класс – это небольшой эпизод образовательной деятельности, материалы которого можно использовать в работе: в утренние часы, как часть НОД, на прогулке.

Цель мастер-класса:

Передать опыт работы по духовно-нравственному воспитанию старших дошкольников путем прямого и комментированного показа приемов педагогической деятельности.

Повысить уровень теоретических и практических знаний участников.

Задачи мастер-класса:

Расширять представления детей о мире природы как о творении Божьем.

Уточнить представление детей о жизни зимующих птиц.

Учить детей заботиться о птицах, как о наших меньших друзьях.

Воспитывать милосердие, сострадание, доброе отношение к природе, желание помогать птицам.

Организационная структура мастер-класса:

Воспитатель: Начать наш мастер-класс я предлагаю с приветствия.

Давайте скажем друг другу «Здравствуйте!»
Что особого мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте», больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалось в мире?

Здравствуйте!

Воспитатель: Посмотрите, какой волшебный куб у меня. Я предлагаю вам поиграть с ним в игру «Дни творения». Правила игры вы уже знаете. Мы будем передавать куб с цифрами друг другу и рассказывать о днях творения. (Дети передают куб друг другу)

Воспитатель: Пять. Что создал Бог в пятый день творения?

Дети: Птиц, рыб, насекомых.

Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о братьях наших меньших - зимующих птицах.

Зима – очень трудное время года для птиц, особенно, если она морозная и снежная.

Что для птиц страшнее зимой: холод или голод?

Дети: Голод.

Воспитатель: Зимой корма для птиц мало. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. В суровые зимы из десяти синиц выживает только одна. Девять погибают от голода. Жалко?

Дети: Очень жалко!

Воспитатель: Как вы помогаете птицам пережить суровую зиму?

Дети: Подкармливаем, развешиваем кормушки.

Воспитатель: Да, мы должны помогать птицам, проявлять сострадание к братьям нашим меньшим.

Свою любовь к птицам вы доказали - вместе с мамами и папами смастерили кормушки, мы их повесили еще поздней осенью в тихом месте, каждый день подсыпаем корм.

А вот о том, хорошо ли вы знаете, чем подкармливать птиц, мы сейчас проверим.

Д.и. «Что лишнее» (или чем нельзя подкармливать птиц)

Воспитатель: Надо сказать, что в зимнее время птицы становятся менее разборчивы и едят то, что летом никогда бы не стали есть - пищу с нашего стола.

Итак, что лишнее?

Семена подсолнечника, рябина, крошки белого хлеба, яйца, несоленое сало, кожура апельсина

, гречка

Семена тыквы, творог, отварной картофель,

черный хлеб,

кожура банана, кукуруза

Крупяная каша, овес, пшено,

маргарин

, яичная скорлупа, чипсы

, баранки

Семена арбуза, дыни, горох, сухофрукты, орехи, свежая бу

лочка

Молодцы! Вы знаете, какой корм необходим зимующим птицам. Помните! Ваше милосердие - каждая кормушка, повешенная вами, каждая горсть зерна - спасут от гибели не одну птаху.

Игра «Птички на кормушке»

Однажды мы положили в кормушку крошки белого хлеба, несоленое сало, семена подсолнечника и веточку рябины.

Прилетели птички, склевали все крошки и семечки, а рябинку не тронули.

Кто прилетал? (Воробей)

На другой день

прилетели

другие птицы

, тоже рябинку не тронули, а вот сало и семечки склевали. Кто же они?

(

Синичка

)

А на третий день прилетели какие-то странные птицы, грудка красная, крылышки черные, и ни одной рябинки не оставили.

Кто они? (Снегирь)

Ну, вот, как говорится: Сыта птаха – и тепло ей под пухом и перьями.

Психогимнастика «Птичка»

Воспитатель: Представьте, что с птичкой случилась беда – она замерзает. Надо ей помочь. Давайте возьмем птичку в ладошки, бережно, нежно. Посмотрите, какая она маленькая, беспомощная. Она раскрывает свой клювик. Как будто просит вас о чем-то. Согреем её своим дыханием. А теперь прижмём ее к сердцу, отдадим птице частицу своего тепла. Поднесём птичку к уху. Послушаем, как радостно бьется её сердечко. Это она говорит вам спасибо, за то, что вы её согрели. Давайте отпустим её и скажем: «Мы не дадим тебе замерзнуть. Мы будем тебе помогать, маленькая птаха! Лети!»

Надо всегда помнить: как хочешь, чтобы с тобой поступали люди, так поступай и ты с ними. Хотите, чтобы о вас заботились, были к вам милосердны, сами станьте заботливыми и милосердными ко всему живому на нашей Земле, что создал Бог.

Новые кормушки

Воспитатель: Сегодня мы пополним нашу птичью столовую новыми кормушками, которые смастерили вы с родителями из тыквы, апельсина, шишки.

Необычное угощение для птиц

Воспитатель: Чем же нам порадовать птиц в Рождественские праздники?

Давайте сделаем для них необычное угощение: печенья в виде сердечек, колечек, звездочек, елочек; вкусные гирлянды из орешков, сухофруктов, баранок, сухариков.

(Самостоятельная работа детей)

Воспитатель: Какие красивые получились у вас печенья, какая необыкновенная гирлянда!

Мы сейчас выйдем на прогулку и повесим новые кормушки с кормом, гирлянды, печенья на дерево в тихом месте. Прилетайте, друзья наши меньшие!

Я верю, что зимующие птицы с нашей помощью доживут до весны.

Я верю, что каждый из вас в жизни будет делать только добрые дела. Недаром говорится «Добрый человек – счастливый человек».