Метод проектов как способ совершенствования системы обучения школьников . Работа №23256

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 90 п.Кулой»

Вельского района Архангельской области

Тема выступления:

«Метод проектов как способ совершенствования системы

обучения школьников»

Автор:

учитель английского языка Никулина Е.Н.

Сегодня перед школой остро стоит проблема активного творческого восприятия знаний, поэтому необходимо сделать учебный процесс более увлекательным и интересным.

В последние годы все более широкое распространение в практике обучения иностранным языкам находит метод проектов. Он позволяет решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся с обязательной презентацией этих результатов.

Массовое внедрение компьютеров в учебный процесс предоставляет широкие возможности для использования метода проектов в образовательной деятельности.

У метода проектов есть и другие преимущества:

- во-первых, реализация различных подходов;

-во-вторых, использование на любом этапе обучения;

- в-третьих, признание уникальной сущности каждого ученика.

Мне нравится метод проектов тем, что он позволяет решать задачи развития интеллектуальных и творческих возможностей школьников на разной ступени обучения в школе. Стоит отметить, что проектная работа наиболее популярна среди учителей начальной школы. Мой опыт показывает, что и в средних, и в старших классах метод проектов будет иметь успех.

Основная цель обучения иностранным языкам – формирование коммуникативной компетенции. А использование метода проектов позволяет школьникам использовать иностранный язык как средство познания, способ выражения собственных мыслей и понимания мыслей других людей.

Я считаю, что Метод проектов, конкретно, для учителя - это дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать знания, умения и навыки проектирования.

И если говорить о

Метод

е

проектов на уроке иностранного (английского) языка

,

то - это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый школьниками комплекс действий, завершающихся созданием творческого проекта.

Наш опыт показывает, что овладение иностранным языком в процессе проектной работы доставляет школьникам истинную радость познания. При выполнении проекта в устной или письменной форме, необходимо, по моему мнению, придерживаться следующих рекомендаций:

Во-первых

,

предоставлять свободу для самовыражения обучающихся

, не слишком контролировать,

поощряя

их самостоятельность.

Во-вторых

, проектные работы являются открытыми, поэтому не может быть четкого плана их выполнения.

М

ожно

и нужно

вводить дополнительный материал.

В-третьих

, большинство проектов может выполняться

обучающимися

индивидуально, в парах и в группах, в зависимости от количества человек в классе и темы проекта. Отдельные проекты выполняются самостоятельно дома, на некоторые из проектных заданий затрачи

вается часть урока, целый урок.

Нужно отметить, что проекты выполняются в разном направлении, на разные темы; отдельными обучающимися, в парах и в группах; в виде презентаций, коллажей, лифлетов, альбомов, плакатов, на листах разной формы. На выбор всегда дается: тема проекта, структура проекта, форма и вид проекта, дополнительная литература и иллюстрации, что является самым важным компонентом при обучении школьника по ФГОС. Все это дает обучающимся огромную мотивацию показать себя и свои знания, умения и навыки.

Как уже говорилось, в основе проекта лежит какая-то проблема. Чтобы ее решить, обучающимся требуется знание английского языка и владение большим объемом разнообразных предметных знаний.

Эффективное учение - это увлекательный процесс не только для обучающихся, но и для самого учителя, которые получают удовольствие от изучения предмета и от его преподавания.

Никто не утверждает, что проектная работа поможет решению всех проблем в обучении, но это эффективное средство от скуки, это стимул для каждого школьника показать себя с разных сторон, образовательной и творческой.

При работе с методом проектов мы можем увидеть следующие результаты деятельности школьников с 5 по 11 классы: из 15 результатов 8 – это 100%, больше половины. В среднем качество знаний 95-100%. И можно с уверенностью сказать, что проектная работа дает хорошие и отличные результаты школьникам разных ступеней обучения.

Концепция школы нацелена на формирование всесторонней интеллектуальной личности, обладающей активной жизненной позицией. Для этого необходимо поставить ученика в центр учебного процесса, сделать его субъектом деятельности учения с практической и творческой направленностью.

Метод проектов – это компонент системы обучения, который может быть эффективно использован на различных этапах обучения.

В заключение необходимо отметить, что использование инновационных технологий в преподавании не только повышает мотивацию детей, делает уроки более разнообразными и интересными, но также способствует саморазвитию школьников и самообразованию учителя.