"Семья и школа как институты формирования здорового образа жизни учащихся" . Работа №23286

Семья и школа как институты формирования здорового

образа жизни учащихся

Здоровый образ жизни – наиболее важный фактор сохранения здоровья человечества. Он предполагает включение в повседневную жизнь правил, выполнение которых направлено на сохранение и укрепление здоровья отдельного человека, его семьи, окружающих.

Для обеспечения эффективности физического воспитания родители должны знать, какое воспитательное влияние на детей осуществляется на уроках и внеклассных мероприятиях. Такие знания необходимы для соблюдения преемственности и обеспечения единой педагогической линии в предъявлении требований к ребёнку. Между семьёй и школой должна быть создана атмосфера деловых, товарищеских отношений. Физкультурные праздники, внеклассные спортивные мероприятия, развлечения, соревнования являются радостными событиями в жизни учащихся. Они позволяют продемонстрировать двигательные навыки и физические качества, привычки здорового образа жизни. Чтобы у детей вызвать интерес к физической культуре, в нашей школе проводятся спортивные мероприятия, праздники совместно с учителями и родителями.

Эффективной формой такой работы является организация участия родителей в соревнованиях семейных команд. Здесь создаются благоприятные условия не только для всестороннего физического развития и укрепления здоровья всех участников, но и для воспитания правильных отношений в семье. Так, общее участие родителей и детей в спортивном состязании создаёт атмосферу свободы, взаимного уважения, стимулирует систематические занятия физкультурой. Основу семейных соревнований составляют эстафеты и командные игры с поочерёдными действиями участников, где результаты каждого члена семьи суммируются и, таким образом, влияют па распределение мест. Это повышает ответственность и побуждает готовиться к следующим стартам.

Это направление очень важно, так как решает следующие задачи: расширение воспитывающей среды; увеличение диапазона позитивных влияний на развивающуюся личность школьника; улучшение взаимоотношений учителей, родителей и детей.

Реализация данного направления осуществляется через организацию совместных досуговых мероприятий. Родители помогают классному руководителю, учителю физической культуры в подготовке внеклассных мероприятий, принимают сами в них участие. Всё это позволяет родителям открыть для себя ещё не известные стороны интересов и увлечений их детей.

Одной из форм сотрудничества, которая сближает учителей, родителей и детей в школе, является проведение конкурсов «Новогодние старты», «А ну-ка, девочки!», «Юные защитники Отечества», «Мама, папа, я – спортивная семья». Эти соревнования проводятся с непосредственным участием родителей. Дети и родители показывают хорошие результаты, радуются успехам своих родных. Проводимые конкурсные состязания демонстрируют инициативность, ответственность к совместной деятельности детей и взрослых. Совместно с родителями проводим театрализованные представления, когда в роли артистов выступают дети. Это помогает ребятам перебороть чувство неуверенности в своих силах, которое мешает успешному обучению, мобилизует многие внутренние резервы. А когда рядом родители и друзья, самое главное — какая ты личность.

В процессе проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий решаются такие задачи, как активизация физической культуры в повседневный быт школьников: укрепление здоровья и совершенствование культуры движений; содействие улучшению физического развития и двигательной подготовленности учащихся; овладение навыками самостоятельных занятий физической культурой.

Разнообразие форм сотрудничества с семьей по проблеме здорового образа жизни позволяет привить детям чувство ответственности за своё здоровье, желание поддерживать спортивную форму и стремиться к достижению новых знаний и умений.