НОД по математике "Зимовье птиц" . Работа №2329

Тема: «Зимовье птиц"

Цель: Развитие элементарных математических представлений у детей подготовительного к школе возраста.

Задачи: 1. Образовательные: Состав числа 3 из двух меньших.

Продолжать развивать геометрическую зоркость: анализировать и сравнивать предметы по форме. Закреплять представления детей о геометрических фигурах (треугольник, квадрат, прямоугольник, овал), умение составлять из них предмет.

2. Развивающие: - Развитие внимания, воображение, зрительного и слухового восприятия, памяти, логического мышления,

-совершенствование речи как средства общения, - Развитие интереса к предмету математика; - Работать над формированием умений делать выводы, использовать в своих ответах математические термины. 

3. Воспитывающие: - Воспитание эстетического чувства; - Воспитывать самостоятельность в выполнении различных математических заданий. Воспитывать чувство доброты, отзывчивости, любовь к птицам и природе.

Наглядный материал:

1.Демонстрационный: Изображение скворечника. Карточки с птицами – снегири и голуби по 3.модель времени года

2.Раздаточный: карточки с изображением рябины и брусники – по 3 карточки с изображением рябины и по 3 карточки с изображением брусники на ребенка.

Дощечки, разделенные горизонтальной линией на каждого ребенка

Геометрические фигуры: овал, квадрат, прямоугольник, треугольник (на каждого ребенка)

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята какое сейчас время года?

Дети: Сейчас зима. (3д.)

Воспитатель: Какие птицы остаются зимовать?

Дети: Зимовать остаются воробей, синица, голубь, сорока, прилетает снегирь. (5д.)

Воспитатель: Каким одним словом можно назвать всех этих птиц?

Дети: Этих птиц можно назвать зимующие. (3д.)

Воспитатель: А какие птицы улетают в теплые края?

Дети: В теплые края улетают жаворонки, соловьи, дрозды, зяблики, цапли. (5д.)

Воспитатель: Каким одним словом можно назвать этих птиц?

Дети: Этих птиц можно назвать перелетные (3 д.)

Воспитатель ну — вот наши снегири и голуби остались зимовать.

Воспитатель: Маша выйди к доске, посади на верхнюю ветку 3 птицы-снегиря.

Воспитатель: Посчитай

Маша: Один два три. Всего три снегиря.

Воспитатель: На нижней ветке воспитатель выкладывает 1птицу-снегиря

Воспитатель: Сколько снегирей на нижней ветке?

Маша: На нижней ветке один снегирь.

Воспитатель: Как вы думаете сколько голубей нужно посадить на нижнюю ветку к снегирю чтобы птиц стало 3?

Дети: На нижнюю ветку нужно посадить 2 голубя(3д.)

Воспитатель: Петя выйди добавь 2 голубей.

Посчитай сколько снегирей?

Петя: Один

Воспитатель: Сколько голубей?

Петя: Один два.

Воспитатель: А всего сколько птиц?

Один два три. Всего три птицы.

Воспитатель: Значит 3 это 1и 2.

Воспитатель: Ребята посмотрите у нас осталась пустая ветка.

Воспитатель: Воспитатель выкладывает 2 птицы-снегиря.

Воспитатель: Саша посчитай.

Саша: Один два. Всего два снегиря.

Воспитатель: Сколько к двум снегирям нужно добавить голубей чтобы птиц стало 3?

Дети: Нужно добавить одного голубя(3д.)

Воспитатель: Саша выйди добавь

Воспитатель: Посчитай

Саша: Один два три. Всего три 3 птицы.

Воспитатель: Значит 3 это не только 1и2, но и 2 и 1.

Воспитатель: Ребята, а чем питаются птицы зимой?

Дети: Зимой птицы питаются рябиной, семенами, насекомыми, засохшими ягодами брусники. (5д.)

Воспитатель: Ребята посмотрите у вас на столах карточки с рябиной и с брусникой.

Воспитатель: На верхней линии своих карточек выложите 1 рябину

Воспитатель: Сколько вы выложили? Посчитайте.

Дети: Один. Всего одна рябина. (3д.)

Воспитатель: Сколько нужно добавить брусники чтобы ягод стало 3?

Дети: Нужно добавить 2 брусники (3д.)

Воспитатель: Саша посчитай

Саша: Один два три. Всего три ягоды.

Воспитатель: Как еще мы можем получить три. Выложите на нижней линии 2 брусники.

Посчитайте.

Дети: Один два. Всего две брусники

Воспитатель: Сколько нужно к бруснике добавить рябины чтобы ягод стало 3?

Дети: Нужно добавить одну рябину (3д.)

Воспитатель: Маша посчитай.

Маша: Один два три. Всего три ягоды.

Воспитатель: Молодцы!

А теперь встаньте рядом со своими столами, мы немножко разомнемся.

Физкультминутка «Птичка» под музыку.

Птичка летает,

Птичка порхает.

Плавно кружится,

На ветку садится.

Ветку нагнули,

Птичку спугнули.

Быстро взлетает

И улетает.

Дети имитируют полет птиц,

Машут крыльями,

Кружатся,

Присаживаются.

Склоняются вперед,

Делают испуганный вид,

Машут «крыльями»

«улетают».

Воспитатель: А как можно помочь птицам перезимовать?

Дети: Покормить, домик сделать.

Воспитатель: А как называется домик для птиц?

Дети: Скворечник.

Воспитатель: Давайте и мы для наших птиц сделаем скворечники. Посмотрите у вас на столах лежат геометрические фигуры. Давайте вспомним какие это фигуры?

Дети: Овал, прямоугольник, треугольник, квадрат. (4д.)

Воспитатель: На что похож квадрат?

Дети: Квадрат похож на дом(4д.)

Воспитатель: Значит скворечник будет квадратный.

Воспитатель: На что похож треугольник?

Дети: Треугольник похож на крышу дома. (4д.)

Воспитатель: Значит крыша скворечника будет треугольная.

Воспитатель: На что похож прямоугольник?

Дети: Прямоугольник похож на жёрдочку на которой сидят птицы. (4д.)

Воспитатель: Значит жердочка будет прямоугольная.

Воспитатель: А как мы можем назвать треугольник квадрат и прямоугольник одним словом?

Дети: Мы можем назвать их многоугольники. (4д.)

Воспитатель: На что похож овал?

Дети: Овал похож на вход в домик. (4д.)

Воспитатель: Значит вход в скворечник будет овальный.

Воспитатель: Замечательный скворечник мы с вами построили.

Воспитатель: Сколько геометрических фигур нам понадобилось чтобы его построить? Дети: Четыре геометрические фигуры. (3д.)

Воспитатель: Молодцы ребятки

А теперь поиграем

«12 месяцев».

Содержание. 

Воспитатель. раскладывает карточки изображением вниз и перемешивает их.

Дети выбирают любую карточку и выстраиваются по порядку в соответствии с числом, указанным на карточке. Они превратились в «12 месяцев».

Воспитатель: Братцы месяцы встаньте по порядку. Представьтесь. И каждый «месяц» вспомнит, что он может рассказать о себе. Что бывает в его месяце?

Воспитатель: А теперь каждый «месяц» вспоминает, что он может рассказать о себе. Что бывает в этом месяце?

Я-Январь-первый месяц года. С меня начинается календарь.

Я Февраль-второй месяц года. В моем месяце есть праздник-день защитника отечества.

Я Март-третий месяц года. С меня начинается весна. В моем месяце есть праздник, который называется Международный женский день.

Я Апрель-четвертый месяц года. В моем месяце появляются первые листочки. Возвращаются перелетные птицы.

Я Май-пятый месяц года. В моем месяце цветут первые цветы. И есть праздник День победы.

Я Июнь-шестой месяц года. С моего месяца начинается лето. Становится тепло.

Я июль-седьмой месяц года. В моем месяце появляются ягоды.

Я август-восьмой месяц. Я последний месяц лета, в моем месяце появляются арбузы.

Я Сентябрь-девятый месяц года. Я первый месяц осени, начинаются дожди и опадают листья.

Я Октябрь- десятый месяц года. В моем месяце становится холодно и почти не остается листьев.

Я Ноябрь- одиннадцатый месяц года. Я последний месяц осени. В моем месяце выпадает первый снег.

Я Декабрь-двенадцатый месяц года и первый месяц зимы. Я самый веселый месяц –в моем месяце наряжают елки, катаются с горки и играют в снежки.

Итог. 

. С чем мы сегодня с вами познакомились?

(Мы сегодня познакомились с составом числа 3 из двух меньших чисел) (5д.)

(Мы узнали что 3-это 2 и 1 а еще 3-это 1 и 2) (5д.)

Молодцы ребята. Вы все сегодня хорошо занимались, и были внимательны.