Методическая разработка "Берегите дети лес - он полон сказок и чудес". . Работа №2334

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«Школа с углублённым изучением английского языка №1375»

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатели:

Васильева В.В.,

Паничик О.А.,

Повидайчик И.М.,

Соловьева Т.М.,

Шаврина Л.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Москва 2017г.

 

Тема: «Берегите дети лес – он полон сказок и чудес»

 

Цель командной разработки

Создать методическую разработку для работы педагогов по экологическому воспитанию путем введения нетрадиционных форм работы для повышения у дошкольников интереса к лесу и его обитателям.

 

Контингент экскурсантов: воспитатели, родители, дети 5-7 лет.

 

Идея педагогической команды

Использование городских ресурсов (парков, музеев) для формирования экологического мировоззрения детей дошкольного возраста.

 

План подготовки и посещения музея-заповедника «Царицыно»

Выбор конкурсной площадки.

Определение времени посещения.

Выбор и осмотр места для проведения мероприятия (Квест).

Экскурсия по историческому парку «Вокруг замка парк, а в нем высокие аллеи».

Хронометраж времени прохождения по дорожке вокруг Большой поляны (место проведения мероприятия).

 

Командная деятельность

Постановка цели и общих задач.

Планирование совместной работы.

Налаживание системы постоянного общения и передачи информации внутри команды (

whatsApp

).

Подбор, изучение и анализ литературы по данной теме.

Составление плана – конспекта мероприятия.

Распределение (уточнение) вклада каждого участника команды в разработку для получения общего результата.

Обмен информацией, обсуждение общей разработки, уточнение деталей.

Сбор и изготовление наглядных пособий и раздаточного материала.

Создание презентации.

 

Планируемый результат

Овладен

ие детьми знаниями о

живой

и не

живой природе.

Бережное и ответственное отношение детей к миру природы.

Обогащение словарного запаса.

Развитие внимания и психофизических качеств.

Выводы

Используя творческий потенциал каждого участника, оптимизировали рабочий процесс, осветили новые нетрадиционные формы работы вне учреждения для повышения экологической культуры детей и их интереса к природе.

 

Литература, источники вдохновения

Демонстрационный материал для занятий по экологии в группах детских садов и индивидуально. Игра «Забавы в картинках», 2004.

Дерево для всех. Ю. Иванова. – М. Издательский дом «ФОМА», 2014.

Деревья и листья. Наглядно - дидактическое пособие. Издательство «Мозаика – Синтез», 2005.

Детям о русской природе. Белки, жабы и другие. Книга 1.- М.: ООО «Издательство СТРЕЛЕЦ», 2009, - 48с.

Детям о русской природе. Весенние цветы. Книга 1,2.- М.: ООО «Издательство СТРЕЛЕЦ», 2009, -48с.

Детям о русской природе. Насекомые. Книга 1,2. Книга 1,2.- М.: ООО «Издательство СТРЕЛЕЦ», 2009, - 52с.

Детям о русской природе. Птицы. Книга 1,2,3,4. - М.: ООО «Издательство СТРЕЛЕЦ», 2014, -48с.

Если в лесу сидеть тихо-тихо. / С.К. Бялковская. – СПб

.:

Речь, 2013. – 32с.

Загадки, скороговорки, шарады, задачи/ С.В. Косенко. - М.: АСТ, 2009.- 444, (4С.: ил)

Издательство «Страна фантазий». С.

Вохринцева

. Дидактический материал + игра «Лото» Дикие животные. 2002.

Малофеева

Н.Н. Энциклопедия дошкольника. – М.: ЗАО «РОСМЭН - ПРЕСС», 2008, 200с.

Наглядно-дидактическое пособие «Мир в картинках». Насекомые. Для занятий с детьми в дошкольных учреждениях и дома. Издательство Москва «МОЗАИКА – СИНТЕРЗ», 2012.

Серия «Обучающие карточки». Зимующие птицы России. Художник

Н.Глушкова

. ООО «Издательский дом «

Литур

».

Серия «Обучающие карточки». Насекомые. Художник

Н.Глушкова

. ООО «Издательский дом «

Литур

».

Серия «Обучающие карточки». Перелётные птицы России. Художник

Н.Глушкова

. ООО «Издательский дом «

Литур

».

Серия «Беседы по картинкам». Уроки экологии. Рекомендовано к использованию в образовательном процессе с детьми дошкольного возраста 0+ и начальной школы 6+. Издательство «ТЦ Сфера», 2006.

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровы, М.А. Васильевой. – 3-еизд.,

испр

. и доп.- М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014, -368.

 

 

 

Содержание

командной разработки
(задания, раздаточные материалы и т.д.)

 

Игра-путешествие

 

Тема: «Берегите дети лес - он полон сказок и чудес»

 

Цель: «Формирование первичных представлений о природном многообразии растительного и животного мира леса у детей 5-7 лет»

Задачи:

Расширять и уточнять представления детей о деревьях, травянистых

растениях, насекомых, диких животных и птицах – как части экосистемы.

Развивать интерес к родному краю (лесу).

Совершенствовать речь как средство общения.

Развивать эстетические чувства детей, художественное восприятие,

образное представление, воображение.

Развивать психофизические качества: силу, быстроту, выносливость,

ловкость, гибкость.

Воспитывать любовь к природе, желание беречь ее. Формирование представлений о правилах безопасного поведения в природе.

 

Действующие лица: Ведущая, Фея Цветов, Старичок-Лесовичок, Фея Бабочек, Мудрая Сова, дети 6-7 лет.

Материал: «Большая лесная карта» (картина), дидактическая игра «С какого дерева листок?», игра-лото «Маленькие и большие», игра «Найди по голосу» (используется аудиозапись и картинки птиц), дорожки-ленточки (красная, желтая, оранжевая, голубая), кочки, импровизированный ручеёк, скакалки, лапы животных, загадки о цветах, насекомых, птицах, стихотворения о деревьях, о лесе.

Ход игры-путешествия:

Здравствуйте, дорогие друзья!

Сегодня мы с вами поговорим о природе, об этом огромном и интересном мире, который нас окружает и в котором ни на одну минуту не замирает жизнь,

в котором каждый занят своим делом. Хочу вам напомнить, что к жизни любого существа надо относиться бережно.

Надеюсь, что после сегодняшней нашей встречи вы внимательно посмотрите вокруг и сделаете удивительные открытия в привычном и неприметном, заметите интересное и необычное, наклоняясь над цветком или жучком, увидите, как они беспомощны и нуждаются в защите.

Сегодня мы с вами пришли в удивительный лес. Он является не только украшением земли, ее великолепным нарядом, но и источником здоровья. Это, ребята, земная лаборатория, которая вырабатывает кислород и поглощает пыль и ядовитые газы, поэтому в лесу так легко дышится.

Когда-то давным-давно в сказочной стране Великий Волшебник нарисовал «Большую лесную карту», но, к сожалению, она раскололась на кусочки, и каждый из них оказался в разных частях леса, где под деревьями притаились удивительные сказочные герои. Они очень любят свой лес и хотят всем рассказать о нём самые интересные истории. Мы вместе пройдём по лесной дорожке и встретимся с этими героями, выполним их задания и соберем «Большую лесную карту» (Картину). Вперёд, друзья, к новым приключениям!

Лес полон загадок и таинств. Оглянитесь вокруг, и вы увидите много удивительного! Вот, например, деревья. Они бывают разные, как лиственные, так и хвойные. Для жизни дерева необходим солнечный свет, тепло, большое количество влаги, минеральные вещества. У каждого дерева есть корни, при помощи которых дерево получает питание. Ствол, ветки и листья деревьев отличаются по форме и цвету.

Скажите мне, пожалуйста, а какие деревья вы знаете? (ответы детей).

Молодцы. А вы запомнили, чем отличается одно дерево от другого? Правильно, цветом ствола и листочками.

Я предлагаю вам поиграть в игру. Правила игры такие: вы послушаете стихотворения о деревьях и постараетесь выбрать листочек с того дерева, о котором там говориться. Этот листок надо положить рядом с картинкой, изображающей дерево, на котором он вырос.

Дидактическая игра «Угадай, с какого дерева листок?»

Ну что ж, вы молодцы, порадовали меня. Вы хорошо знакомы с деревьями. Сегодня вас ждут интересные задания, которые мы будем выполнять. Я предлагаю вам пойти вот по этой красной дорожке, по кочкам, через ручеек, в конце дорожки вас ждет Фея Цветов.

По заданию ведущего дети перескакивают по кочкам через импровизированный ручеёк и проходят дальше по дорожке вокруг поляны. В конце красной дорожки детей встречает Фея Цветов.

- Здравствуйте, как хорошо, что вы пришли! Я – Фея Цветов. Послушайте, что случилось в моём лесу.

Как-то раз поспорили цветы, кто из них самый главный?

- Я, - говорит Подснежник. - Ведь я самый первый появляюсь ранней весной, значит, я и есть самый главный!

- Нет. Самый главный здесь я, - робко сказал Ландыш и тихонько задрожал от испуга…

-Почему? - спросили его цветы. - Меня занесли в Красную Книгу, поэтому я и главный!

- Я тоже могу считать себя главной, - возмутилась Незабудка. - Ведь и я занесена в Красную книгу!

Долго цветы спорили, но их спор разрешила я – Фея Цветов:

- Позвольте, не шумите, прекратите! - сказала я цветам с улыбкой. - Не нужно спорить! Все цветы красивы, и каждый уникален по-своему. Нет ни одного цветка на земле, который был бы похож на другой. Поэтому вы все важны и все нужны! В вас хранится красота леса, вы являетесь очарованием природы, а главное, без вас не смогут прожить лесные обитатели!

После этих слов все цветы успокоились и больше никогда не ссорились.

И если вдруг в лесу вы услышите легкий звон колокольчика или нежный аромат ландыша, знайте - это цветы приветствуют вас и друг друга!

Ребята, вы знаете, о какой Красной книге говорили цветы? (Красная книга – это список редких и исчезающих видов цветов на Земле). Правильно, цветы и другие растения не нужно рвать и мять, ведь они цветут для всех, а сорванный цветок быстро завянет и погибнет. Обещаете не навредить моим любимым цветам? (Ответы детей). Ладно, тогда у меня есть для вас интересная игра, но чтобы в нее поиграть, нужно вспомнить названия цветов. А для этого я приготовила для вас несложные загадки.

Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый.

(Василек)

Цветочек этот голубой

Напоминает нам с тобой

О небе — чистом-чистом,

И солнышке лучистом.

(Незабудка)

Белая корзинка –

Золотое донце,

В ней лежит росинка

И сверкает солнце.

(Ромашка)

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит.

(Колокольчик)

Золотой и молодой

За неделю стал седой,

А денечка через два

Облысела голова.

Спрячу-ка в карманчик

Бывший ...(Одуванчик)

Весной от снега очищаются

И хвоя, и валежник

И первым появляется

В проталине ...

(Подснежник)

Нам запах свежести лесной

Приносит позднею весной

Цветок душистый, нежный,

Из кисти белоснежной. (Ландыш)

 

 

 

Молодцы, все названия цветов вспомнили, а теперь можно и поиграть!

Игра «Я садовником родился…»

Мне очень нравится, как вы играете, я дарю вам свою часть «Большой лесной карты» (картины). И предлагаю вам, отправится по желтой дорожке, прыгая через скакалку. На жёлтой дорожке вас встретит Старичок-Лесовичок.

Дети берут скакалки и двигаются прыжками по дорожке.

Здравствуйте ребята!

- Все молодцы, очень быстро, как настоящие зайцы, проскакали по жёлтой дорожке. Оставьте свои скакалки здесь (показывает место).

Давайте знакомиться. Я - Старичок - Лесовичок. Вы уже много узнали о растениях в лесу, но лес - это дом не только для растений (деревьев, кустарников, цветов и трав) Это место, где живут звери. Вы знаете, какие звери живут в наших лесах? (Медведи, волки, зайцы, лисы, ежи, белки, бобры и т. д.).

Правильно, в лесу обитают дикие животные, здесь же они находят себе воду, еду и выращивают потомство. Лес охраняет покой своих обитателей и даёт всё необходимое для их жизни.

Но знаете, в нашем лесу случилась беда! На полянке играли зверята в прятки, далеко отошли и потерялись. Нужно срочно помочь малышам найти своих мам. В моей корзинке, есть волшебные карты. На картах, изображены клеточки. Каждая клеточка равна одному шагу. Надо пройти по маршруту и правильно назвать маму и её детёныша, а затем разместить их изображения на одной карточке. Кто хочет помочь? (Ответы детей)

Игра - лото «Маленькие и большие».

Когда все карточки заполнены, Старичок - Лесовичок благодарит детей за помощь и говорит: «Жалко мне с вами расставаться, но вам надо спешить. Вас уже ждёт Фея бабочек. Вот вам ещё одна часть «Большой лесной карты» (картины). А ещё вот весёлые лапки, чтобы не скучно было идти по оранжевой дорожке».

Дети берут оборудование, благодарят и дальше двигаются на «звериных лапах».

- Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я - Фея Бабочек. Вы, наверное, знаете, что в лесу живут не только звери, но и насекомые. Об этих незаметных жителях я и хочу вам рассказать сейчас.

Насекомые – это самые многочисленные жители на нашей планете. Внешне они отличаются от всех других своими небольшими размерами, а ещё тем, что у них целых 6 ног (три пары). Живут насекомые практически везде: в земле, в траве, на деревьях, и даже в домах. Многие звери и птицы употребляют их в пищу.

Гуляя в лесу, помните простые правила: - старайся не тревожить насекомых;

-не подходи близко к гнёздам жалящих насекомых;
- никогда не ходи в лесу босиком: пчёлы любят клевер, а осы часто устраивают гнёзда на земле. Если ты на них наступишь, то тебя обязательно ужалят; - если вокруг тебя летают осы или пчёлы, не делай резких движений, подожди, пока насекомые улетят.

Всё запомнили? А сейчас я предлагаю вам разгадать мой волшебный кроссворд. Чтобы это сделать, надо внимательно слушать мои загадки. Отгадав их, вы узнаете зашифрованное слово.

Зелёная пружинка

Живёт в траве густой.

С травинки на травинку

Он скачет день-деньской. (Кузнечик)

 

Дружная семейка

Поселилась в лесу.

Все трудятся, стараются –

Построить дом пытаются.

Дом без окон, без дверей,

А живет в нём … (Муравей)

Те, с кем рядом я жужжала,

Помнят – у меня есть жало

И на брюшке полоса,

Потому, что я … (Оса)

Я летаю, как хочу

Боком, взад, вперед лечу.

Есть огромные глаза

Я летунья - … (Стрекоза)

Рыжий, да не конь,

Рогат, да не баран,

Дома его не любят

И на базаре не купят. (Таракан)

Маленькая куколка

Всю зиму проспала.

Весной пробудилась

В кого превратилась? (бабочка)

Надо мною он кружит

И пищит, пищит, пищит. (Комар)

 

На цветок, жужжа, садится,

Чтоб нектаром насладиться,

Он мохнатенький, как ель,

На пчелу похожий … (Шмель)

Кузнечик, бабочка, пчела,

И муравей, и стрекоза.

Мы даже муху позовём,

Но как мы всех их назовём? (Насекомые)

 

 

 

Какие вы все молодцы, справились с моим заданием и заслужили приз! Я отдаю вам свою часть «Большой лесной карты» (картины) и провожаю вас по голубой дорожке дальше, а чтобы вы быстрее добрались до цели, я превращаю всех вас в птиц, взмахните крыльями и летите скорее. Вас там встретит Мудрая Сова.

Детей встречает Мудрая Сова.

- Здравствуйте! Я знала, что вы ко мне прилетите, и ждала вас. Прислушайтесь... Вы слышите, как радостно поют птицы?

Они радуются приходу весны. Давайте с вами поиграем.

Игра «Доскажи словечко».

Чернокрыла, белобока

Прилетела к нам – (Сорока).

Это маленькая птичка,

Как зовут ее? (Синичка).

 

На шесте - дворец, 
Во дворце - певец, 
А зовут его... (Скворец).

 

Я весь день ловлю жучков, 
Уплетаю червячков. 
В теплый край не улетаю, 
Здесь, под крышей, обитаю. 
Чик-чирик! Не робей! 
Я бывалый... (Воробей).

Всех перелетных птиц черней, 
Чистит пашню от червей, 
Целый день по пашне вскачь, 
И зовется птица... (Грач).

 

 

Известно ли вам, что есть перелетные и зимующие птицы? Ответы детей. Многие, такие как синицы, дрозды, клесты, снегири приспособились к жизни в холодное (зимнее) время года. Посмотрите, сколько кормушек вокруг! Так люди заботятся о птицах, помогая им пережить холодную зиму. А чем же птицы еще питаются? (Ответы детей).

Правильно! Например, гуляя по лесу, вы можете услышать дробный стук по дереву. Значит, где-то рядом находится дятел. Стучит он не просто так, а добывает из - под коры деревьев насекомых - свой обед. Также птицы питаются семенами деревьев, трав, цветов и разными ягодами, например, рябины, калины.

А где же в лесу можно увидеть птичий дом? (ответы детей).

Для жизни и выведения потомства птицы вьют гнезда на деревьях в лесу. Лес очень важен для птиц и без него они погибнут. И птицы важны - они поедают насекомых, которые вредят деревьям!

Посмотрите, ко мне прилетели мои друзья. Давайте, по голосу определим, что это за птица и найдем ее изображение на картинках.

Игра «Найди по голосу» (используется аудиозапись).

Дети, вы были внимательны, отгадали птиц по голосам, и за это я даю вам свою часть «Большой лесной карты» (картины). А сейчас нам надо спешить к большой сосне, чтобы собрать все части «Карты» (картины) в одно целое. Вперёд, к финишу!

Дети быстро, может быть, бегом преодолевают расстояние до середины поляны, где их уже ждут все персонажи: Ведущий, Фея Цветов, Фея Бабочек, Старичок-Лесовичок и Мудрая Сова. Под большой сосной расположен планшет с «Большой лесной картой» (картины).

- Вот и волшебное дерево, - говорит Ведущий. - Сложите под ним все части «Большой лесной карты» (дети собирают). А теперь прочитайте, что у нас получилось?

Дети читают получившуюся надпись: «Берегите добрый лес – он источник всех чудес!»

- Как вы думаете, что значит беречь лес? (Ответы детей).

- Всё верно. Послушайте, как о лесе написала? О. Трушина.

Ведущая читает стихотворение.

Сказки русского леса (О. Трушина)

 

Все мы знаем: русский лес

Полон чудных сказок весь

Про медведя и лису,

Про ежа и стрекозу,

Про оленя и бобра…

Много в сказках тех добра!

Если лес нам не беречь,

Рвать, ломать, пилить и жечь,

То случится с ним беда:

Высохнет в ручьях вода,

И кукушка на суку

Не споет свое «Ку-Ку».

Ежик, белочки и зайки

Заскучают без лужайки,

А медведь, лиса и волки

Загрустят зимой без елки.

Колокольчик и ромашка

Лишь в лесу живут, поют,

Вырастают и цветут.

Знать должны наши детишки

Из рассказов и из книжки:

Мы леса своей страны

Охранять всегда должны!

Чтобы ели зеленели,

На цветах шмели звенели,

В чаще ландыши цвели,

А в борах грибы росли!

И, поверь мне, тогда

Сказки будут жить всегда!

Смогут долго малыши

Слушать их в лесной тиши.

Лес – не только для забавы,

Он – богатство всей страны.

Все деревья в нем и травы

Нам на пользу взращены.

 

Вы всё запомнили, ребята? Теперь вы стали знатоками леса и сможете рассказать, как надо беречь лес всем своим друзьям. На память вам я подарю вот эти памятные медали.

Ребята, вам понравилось путешествие? Что запомнилось? Что показалось трудным? Что вы узнали нового, интересного? (ответы детей).

 

Приложение

 

Ведущая

Стихи о деревьях

Осинка

Зябнет осинка,

Дрожит на ветру,

Стынет на солнышке,

Мерзнет в жару…

Дайте осинке

Пальто и ботинки –

Надо погреться

Бедной осинке.

Сосны

Сосны до неба хотят дорасти,

Небо ветвями хотят подмести,

Чтобы в течение года

Ясной стояла погода.

Ива

Возле речки, у обрыва,

Плачет ива, плачет ива.

Может, ей кого-то жалко?

Может, ей на солнце жарко?

Может, ветер шаловливый

За косичку дернул иву?

Может, ива хочет пить?

Может, нам пойти спросить?

Рябина

Красненькую ягодку

Мне дала рябина.

Думал я, что сладкую,

А она – как хина.

То ли это ягодка

Просто не дозрела,

То ль рябина хитрая

Подшутить хотела?

Дуб

Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится:

Кто сказал, что дубу

Страшно простудиться?

Ведь до поздней осени

Он стоит зеленый –

Значит, дуб выносливый,

Значит, закалённый.

Берёза

Люблю берёзку русскую, то светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелёными серёжками.

Люблю её, нарядную,

Родную, ненаглядную,

То яркую, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю берёзку русскую,

Она всегда с подружками

Под ветром низко клонится

И гнётся – но не ломится!

А. Прокофьев.

Задание Феи Цветов:

М/п игра «Я садовником родился…»

Несложная игра, подходит для детей 5-7 лет. Каждый выбирает себе новое имя – название цветка – и сообщает садовнику и другим игрокам, далее «цветку» главное не прозевать, когда его окликнут, и вспомнить какие цветы растут рядом с ним.

С помощью считалочки выбирается водящий, он становится «садовником». Остальные игроки становятся «цветами». Каждый ребенок выбирает себе шапочку с названием цветка и сообщает свое новое имя всем остальным. Далее происходит такой диалог:

– Я садовником родился,

не на шутку рассердился,

все цветы мне надоели,

кроме "Ромашки"

(называет любой цветок из присутствующих)

«Ромашка» тут же должна отозваться:

– Ой!

– Что с тобой?

– Влюблена

– В кого?

– В Колокольчика! (тут игроку важно вспомнить какие еще цветы есть рядом с ним).

«Колокольчик» тут же должен отозваться.

– Ой!

Далее ведут такой же диалог и Колокольчик должен вспомнить еще какой-нибудь растущий рядом цветок. Влюбляться можно и в Садовника, но только не сразу после того как он назвал цветок. То есть цепочки садовник-ромашка-садовник быть не может. Должно быть хотя бы садовник-ромашка-колокольчик-ландыш-садовник. Если игрок не отозвался на имя своего цветка или не смог придумать в кого он «влюблен», он становится садовником и игра начинается сначала. Дети играют 1-2 минуты.

Задание Феи Бабочки:

Ответы.

По вертикали:

Кузнечик

Муравей

Оса

Стрекоза

Таракан

Бабочка

Комар

Шмель

По горизонтали:

Насекомые