Консультация для родителей "Пусть научаться любить природу". Работа №23391

Консультация для родителей «Пусть научаться любить природу»

Дошкольное детство – период первоначального познания природы во всех её проявлениях. Окружающая природа (неживая, живая, растительный мир) воздействует на эмоциональную и интеллектуальную сферы ребёнка не только своеобразием и красотой явлений.

Природа, которую наблюдает ребёнок, оставляет в нём неизгладимое впечатление, формирует эстетические чувства. Очень важно учить ребёнка с самого раннего детства понимать красоту живой природы: любоваться пёстрым оперением птиц, радоваться их пению, удивляться догадливости собаки. В общении с природой воспитывается у детей любовь к родному краю.

Всё чаще в печати мелькает выражение «хищническое, жёсткое отношение к природе». Почему же человек - венец всего живого, приобретая силу и власть над миром природы, всё меньше ценит и уважает её? Был такой случай. В одном саду мужчина с большим азартом швырял палку в старую раскидистую яблоню. «Вы что, урожай собираете?» - спросили у него. «Да нет,- ответил он, вороны гнездо свили. Вон их сколько летает». «А зачем вы их разгоняете?» «А чего ворон надо уничтожать. Есть такое мнение…». Самое страшное заключается в том, что этот человек был ещё и отцом: ему с удовольствием помогал мальчик лет шести. Каким вырастет этот ребёнок – злым или добрым? Он станет таким, каким делают его жизнь, воспитание. Поэтому очень важно стараться всеми силами приблизить детей к живой природе (растениям, животным),- воспитывать доброту, человечность. Если ваш ребёнок схватил котёнка за хвост и смеётся, видя мучения животного, не умиляйтесь его веселью. Имейте в виду: воспитание уже началось, плохое воспитание. Ребёнок должен жалеть живое существо, если ему больно. Мы взрослые, отвечаем за любые слова, произнесённые в присутствии детей, и за все поступки, совершённые при них в отношении живых существ. Нам надо научить детей любить и уважать всё живое: цветок, птицу, щенка и лягушку, защищать их. Как же передать всё это детям? Прежде всего, мы сами должны научиться любить животных. Видя, что ребёнок хочет потрогать котёнка, одна мама скажет: «Котёнок плохой, не трогай его, оцарапает». А другая мама возьмёт котёнка на руки, погладит сама, а потом предложит и своему ребёнку погладить мягкую шёрстку, нальёт молока кошке и скажет ласково: «Пей киска молочко, ещё нальём». Ребёнок внимательно следит за тем, как взрослые относятся к животным, и в дальнейшем будет поступать так же.

«Не будешь кушать, прибежит собака и унесёт»- говорит бабушка. В результате ребёнок нервно вздрагивает и прячется за взрослого, когда к нему приближается весёлый, добродушный щенок. А бабушка машет руками: «Уберите собаку, ребёнок боится!»

Ребёнок должен получить первоначальные знания о живых существах. Источники этих знаний - художественная литература, рисунки, на которых изображены животные, телевизионные передачи, а самое главное – непосредственное общение с живыми существами.

Детям можно рассказывать о животных по разному: весело и озорно, как А. Милн в «Винни-Пухе», достоверно как В.Бианки; поучительно, как И. Тургенев в рассказе «Воробей», Д. Мамин-Сибиряк в «Серой шейке» и др.

И умом и сердцем учатся дети понимать природу, общаться с ней. Итак, дорогие родители, возьмите своих детей и пойдите с ними на прогулку. В солнечные осенние дни, обратите внимание ребёнка на блестящие нежные ниточки, летящие по воздуху. Поймайте одну и рассмотрите её. Ребёнок увидит, что это паутинка, к нижнему концу которой прикреплён крохотный паучок. Понаблюдайте, что он будет делать.

В зимние дни, гуляя по улице, обратите внимание на пушисто одетые инеем деревья. Расскажите, почему на деревьях лежит иней, отметьте красоту деревьев под этим убранством. Поговорите с детьми о птицах, которые остаются зимовать. Уточните, что нужно сделать, чтобы помочь птицам пережить зиму. Заготовьте с ребёнком во время летних прогулок семена сорных трав, высушенных ягод. Подкармливая птиц зимой, ребёнок привыкает заботиться о тех, кто слабее его.

Когда растает снег и земля чуть подсохнет, можно увидеть на улице во дворе или на огороде, детей, которые деловито копают землю. Если вы посмотрите, что у них в кулачках, обнаружите разных жучков. Хорошо взять на прогулку маленькую баночку. Пусть ваш ребёнок поместит в эту банку жуков. Через стекло вы вместе можете рассмотреть, кого он поймал, какого цвета жуки. Таких примеров можно привести не мало. Из них видно, что много конкретных и доступных знаний приобретают дети, наблюдая за природой. Именно такой путь познания окружающего и является основой умственного развития дошкольника. Именно общение с живой природой играет важную роль в становлении личности маленького человека.