Сетевая школа интенсивной подготовки учащихся к итоговой аттестации . Работа №23427

Майинская средняя общеобразовательная школа им. Ф.Г. Охлопкова
с углубленным изучением отдельных предметов
Проект
Сетевая школа интенсивной подготовки учащихся
к итоговой аттестации по техническим наукам
Авторы проекта:
- Харитонова Лена Степановна, учитель математики
-Саввина Саргылана Эдуардовна, учитель математики
- Шестакова Лаура Гаврильевна, учитель математики
с. Майя
Итоговая аттестация учащихся по математике является обязательным для выпускников 9-х и 11-х классов. Экзамен предполагает проверку усвоения материала на базовом и повышенном уровнях.
Для эффективной подготовки к ГИА нужна тренировка, тренировка и еще раз тренировка. Подготовленность к чему-либо понимается как комплекс приобретенных знаний, навыков, умений, качеств, позволяющих успешно выполнять определенную деятельность.
В готовности учащихся к сдаче экзамена можно выделить следующие составляющие:
информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, информированность о внесенных изменениях, о правилах заполнения бланков и т.д.);
предметная готовность;
психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).
дифференцированный подход к выпускникам при подготовке к ГИА с учетом уровня их обучаемости.
Актуальность проекта.
Повышение сложности заданий базового и профильного уровней ГИА (изменение заданий II части ГИА по предметам технического цикла);
Низкий уровень качества выполнения заданий повышенного уровня (II части).
Сотрудничество учителей – предметников.
Целевая аудитория: учителя и ученики выпускных классов.
Инструменты проекта: лекции и практикумы, печатная продукция.
Цели проекта:
подготовка учащихся к сдаче ГИА в соответствии с требованиями, предъявляемыми новыми образовательными стандартами;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе работы с различными источниками информации;
улучшение качества подготовки и сдачи учащимся выпускных экзаменов по математике;
обмен опытом работы ведущих учителей математики по подготовке к выпускным экзаменам.
Задачи проекта:
повторение, закрепление и углубление знаний по основным разделам школьного курса математики с помощью различных образовательных ресурсов;
повышение уровня подготовки выпускников к итоговой аттестации;
развитие коммуникативных навыков у учащихся;
обобщение опыта работы учителей (развитие кадрового потенциала системы образования улуса).
Методы реализации проекта.
Методы и формы деятельности определяются требованиями профилизации обучения, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности.
Этапы работы
Содержание
Сроки
Диагностический
Анализ ГИА за последние 3 года
Выявление заданий вызвавших затруднения
Анализ пробных ГИА
Сентябрь – октябрь
декабрь
Практический
Разработка тем для проведения консультаций
Проведение ИШУМ, сотрудничество с ведущими учителями - предметниками
Пробные тестирования
Школьные каникулы
в течении года
Обобщающий
Мониторинг результатов тестирований
Сравнительный анализ за три года
Выпуск методических материалов, сборников с разбором задач повышенной трудности
В течении года
Внедренческий
Использование опыта работы ведущих педагогов в процессе дальнейшей работы.
Распространение опыта работы педагога.
В ходе дальнейшей педагогической деятельности
В связи с этим основные приоритеты проекта:
обучение через опыт и сотрудничество;
учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся;
работа в малых группах, консультации и тренинги;
использование средств языка и речи для получения и передачи информации, участие в продуктивном диалоге; самовыражение: монологические высказывания разного типа, работа в парах, группах.
Формы обучения.
коллективные (лекция, беседа, дискуссия, мозговой штурм, объяснение и т.п.);
групповые (обсуждение проблемы в группах, решение задач в парах и т.п.);
индивидуальные (индивидуальная консультация, тестирование и др).
Этапы реализации проекта
школьный (ноябрь – осенние каникулы);
кустовой (январь – зимние каникулы);
муниципальный (март – весенние каникулы).
Ожидаемые результаты.
Повышение качества сдачи экзаменов ГИА;
Повышение профессионального мастерства педагогов;
Распространение опыта работы педагога.
Приложение
Программа
интенсивной школы учителей математики (муниципальный этап)
Место проведения:
Дата проведения:
Участники: ученики с 9 класса, ученики с 11 класса от каждой школы (по квоте), учителя математики.
Цель:
- улучшить качество подготовки и сдачи учащимися выпускных экзаменов по математике;
- обмен опытом работы ведущих учителей математики по подготовке к выпускным экзаменам.
9ч 30 мин - Регистрация
10ч - 13ч - Лекции по секциям ОГЭ, ЕГЭ.
Время
занятий
1 группа
2 группа
3 группа
ОГЭ
ЕГЭ
ОГЭ
ЕГЭ
ОГЭ
ЕГЭ
1000- 1050
1100- 1150
1200- 1250
13ч - 14ч - Обед (комплексный)
14ч - 16ч10м - Лекции по секциям ОГЭ, ЕГЭ.
Время
занятий
1 группа
2 группа
3 группа
ОГЭ
ЕГЭ
ОГЭ
ЕГЭ
ОГЭ
ЕГЭ
1400- 1440
1445- 1525
1530- 1610
16ч 15 м - Круглый стол для учителей математики.
Секции ОГЭ
1. Теория, разбор и решение задач № 24, модуль "Геометрия", часть 2.
№21, модуль "Алгебра"
Лектор -
2. Теория, разбор и решение задач № 23, модуль "Алгебра", часть 2.
№ 26, модуль "Геометрия"
Лектор -
3. Теория, разбор и решение текстовых задач № 22, модуль "Алгебра", часть 2.
№ 25, модуль "Геометрия"
Лектор -
Секции ЕГЭ
1. ЕГЭ профильный уровень. Решение задач с параметрами. Задание № 20
Решение текстовых задач. Задание №19
Лектор -
2. ЕГЭ профильный уровень. Решение неравенств. Задание № 17
Решение уравнений. Задание №15
Лектор -
3. ЕГЭ профильный уровень. Теория, разбор и решение задач по геометрии.
Задание № 18
Построение сечений. Площадь сечения. Задание №16
Лектор -