Конспект урока 7 классе "Отряды птиц" . Работа №2343

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №16
р.п. Заветы Ильича
Открытый урок в 7 классе на тему:
Отряды птиц
Составил учитель биологии
Землянская Е.А.
2016Тема урока : Отряды птиц
Цель урока: Изучить отряды птиц: пингвины, страусообразные, нандуобразные, казуарообразные, гусеобразные.
Задачи:
Познакомить обучающихся с важнейшими отрядами птиц;
Показать приспособленность к сходным условиям среды у птиц разных отрядов;
Сформировать у обучающихся умения проводить сравнения и делать выводы;
Сформировать умение оценивать себя;
Указать значение птиц в природе и жизни человека;
Методы обучения:
Словесные
Индивидуальные
Наглядные
Тип урока: Усвоение новых знаний и умений (изучение нового материала).
Оборудование
презентация ( Приложение № 1)
Учебник Биология, автор В.В. Латюшин, В.А. Шапкин
Учебник Зоологии, автор Б.Е. Быховский, Е.В. Козлова.
Видео фрагмент (Приложение № 2)
Дидактические карточки (приложение № 3)
Бланки (Приложение № 4)
Карточки для закрепления материала (Приложение № 5)
План урока (циклограмма)
Организационный момент-2 минуты
Изучение нового материала- 30 минут
Игра- Угадай-ка (закрепление материала)- 3 минут
Д/з и подведение итогов урока- 2 минута
рефлексия – 8 минут
Ход урока
Организационный момент 2 минуты
Изучение нового материала – 30 минут
Сегодня, ребята, посмотрите на доску. Скажите, что вы видите на слайде?
Как вы думаете, какова тема урока?
Тема урока: Отряды птиц ( работа с бланками)
Как вы думаете, то мы должны сегодня на уроке узнать и с чем познакомится?
ЦЕЛЬ: познакомиться с отрядами птиц. (работа с бланками)
Индивидуальная работа с материалом и с индивидуальными бланками. На каждый отряд по 5 минут.
Отряд Нандуобразные – рассказ
Отряд Пингвины- видеоролик
Отряд Страусообразные- учебник Латюшин
Отряд Казуарообразные - раздаточный материал
Отряд Гусеобразные- учебник
Проверка по эталону. И выставление + за правильное соответствие.
Эталон ответа.
Отряды
Характеристика
Нандуобразные
1. Отсутствие способности к полету.
2.Оперение серого цвета.
3.Ведут стадный образ жизни.
4.Самец выводит и занимается воспитанием птенцов.
Пингвины
Отсутствие способности к полету.
Задние конечности с перепонками, передние конечности превращены в пласты.
Перья легкие, жесткие, налегающие друг на друга.
Быстро плавают.
Самец и самка занимаются воспитанием птенцов.
Страусообразные
1. Отсутствие способности летать.
2. Развиты ноги, и недоразвиты крылья.
3. Цвет оперения: самцы –черный, самки –серовато-белый.
4.Ведут кочующий образ жизни.
5. Самец воспитывает птенцов
Казуарообразные
1.Крылья недоразвиты и почти незаметны.
2.Цвет туловища черный, голова окрашена в разные цвета и имеет хрящевой вырост.
3.Обитатели открытых мест.
4.Самец занимается воспитанием птенцов.
Гусеобразные
1.Ведут перелетный образ жизни.
2.Перья у них жесткие плотно прилегающие друг к другу.
3.Три пальца направлены вперед, а четвертый назад.
4.Воспитанием птенцов занимается самка и самец.
Обсуждение итогов работы.
Поднимите руку у кого по 5 +.а по 4?
По какому отряду вы не справились?
Это с каким информационным источником работали?
Почему?
У кого по 3?
По какому отряду вы не справились?
Это с каким информационным источником работали?
Почему?
Закрепление – минут 8 минут
Игра Угадай- ка
Д/з и подведение итогов урока- 2 минута
В дневниках параграф 28. рабочая тетрадь стр. № , , ,
Рефлексия –3 минут
Какова тема нашего сегодняшнего урока?
Какова цель?
Как вы считаете цель достигнута? Почему
С какими отрядами мы сегодня познакомились?
Какой отряд запомнился и почему?
Кто сегодня работал на уроке? докажи.
А кто сегодня ленился?
Технологическая карта ученика_______________________________________
Тема урока: _____________________________________________________
Цель ___________________________________________________________
Таблица Отряды птиц
Отряды
Характеристика
Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________