Внедрение 3D моделирования в дополнительном образовании обучающихся технической направленности. Работа №2358

Внедрение 3D моделирования в дополнительном образовании обучающихся технической направленности

В современных условиях можно зафиксировать существующие проблемы, разрешение которых может послужить основой для формирования современных стратегий развития детского технического творчества. Трудности, вызванные экономическими преобразованиями, происходящими в стране на протяжении двух последних десятилетий, привели к отсутствию социального заказа общества на технически грамотную молодёжь и, как следствие, к значительному снижению качества содержания образования в учреждениях дополнительного образования технической направленности, в научно-технических творческих объединениях общеобразовательных учреждений и профессиональных техникумов.

Для решения обозначенных проблем и противоречий необходим историко-педагогический анализ становления и развития детского технического творчества в России как компонента государственной системы внешкольного дополнительного образования детей, выявления основных направлений и форм организации детского технического творчества в отечественной педагогической практике, тенденций и направлений развития системы детского технического творчества в условиях дополнительного образования в новом тысячелетии.

Так, в 2013 году в городе Новокуйбышевске была разработана программа по развитию технического творчества и технической профессиональной ориентации, обучающихся Поволжского образовательного округа «Будущее Поволжья». Цель данной программы: формирование технологической культуры обучающихся, соответствующей инновационному развитию современных естественно-математических наук, промышленного производства, являющейся основой профильного и профессионального образования, обеспечение оптимальных условий для развития детского технического и научно-технического творчества, удовлетворения интересов, склонностей и дарований детей и молодежи, их самообразования и самоопределения.

В рамках данной программы работает «Центр детско-юношеского творчества»: открыты научно – технические объединения «Art CAM – 3D моделирование», «Графический дизайн», «Компас», «Робототехника. По каждому объединению разработаны программы с учетом имеющегося оборудования, приобретенного по программе «Будущее Поволжья»: фрезерно-гравировальный станок, 3D принтер, режущий плоттер, 3D сканер. Программы построены так, чтобы обучающиеся могли обучиться работе на данных станках, изготавливая элементы моделей для дальнейшего участия в соревнованиях, выполнения проектов для участия в конкурсах различного уровня.

Дети с удовольствием изучают работу станков и стремятся к тому, чтобы не просто выполнить проект объекта, а в дальнейшем изготовить этот объект на разных станках, то есть увидеть готовое изделие и применить его по назначению.

Система научно-технического творчества учащихся призвана содействовать эффективному решению проблемы воспроизводства инженерно-технических кадров, обладающих способностью к опережающему развитию и создать условия для формирования и развития основных компетенций, обучающихся по конструированию и моделированию в области технического творчества, рационализаторской и изобретательской деятельности.

Научно-техническое творчество, изобретательская и рационализаторская деятельность – это и школа формирования высоких нравственных качеств человека, основа инновационной деятельности и важнейшая составляющая образования.