Проект "Классная газета" . Работа №2359

Проект
Наша классная газета Ромашка
Пояснительная записка
Введение
Класс – это маленькая школьная страна, и как в любой стране, должны быть свои средства массовой информации.
Что же такое – классная газета? Классная газета – современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе. Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей.
Кроме того, подобная практика может оказать влияние на выбор профессии.
Актуальность
Проект Классная газета Ромашка особенно актуален сегодня в связи с тем, что современное общество переживает настоящий информационный бум. Чтобы успешно использовать различную информацию перед школьниками стоит задача: научиться читать, писать, слушать и говорить. Для достижения этой задачи ребятам необходимо овладеть культурой чтения, письма, речи.
Цель: создать живую, активно работающую информационную среду через издание классной газеты, приоритетным направлением которой станет профессиональное самоопределение.
Задачи:
Информационная - оперативно и достоверно освещать события и факты классной и школьной жизни.
Образовательная - обучение детей современным технологиям издательской деятельности, знакомство с профессиями этого вида деятельности.
Воспитательная – совершенствование умений отстаивать свои права, развитие способности к созидательной деятельности, творческой свободы, инициативы, самостоятельности; развитие интереса к профессиям родителей и своих земляков.
Коммуникативная – развитие у учащихся коммуникативных качеств, готовности к сотрудничеству, стремления сообща решать возникающие проблемы и вопросы.
Рабочий план проекта
№
Мероприятие
Сроки
Ответственный
1
Придумай название газеты
Сентябрь 2015
Актив класса
2
Анкетирование и обработка анкет
Сентябрь 2015
Руководитель
4
Создание команды единомышленников
Сентябрь 2015
Руководитель
5
Демонстрация газеты Кро.Шка ГБОУ СОШ ОЦ с. Кротовка, обсуждение направлений работы
Сентябрь 2015
Руководитель
7
Создание номеров газеты по месяцам
С октября 2015
Редакционная коллегия, руководитель
8
Проведение опросов участников создания классной газеты
Октябрь 2015 – май 2016
Руководитель
10
Выезд в редакцию газеты Трудовая жизнь
Февраль 2016
Руководитель
11
Проведение плановых мероприятий
В течение года
Руководитель, редакционная коллегия
12
Анализ результатов работы по проекту
Май 2016
Руководитель
2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА.
1 этап. Придумай название газеты
2 этап. Изучение мнения учащихся на начало реализации проекта
Вопросы:
1. Знаете ли вы газетные жанры –
А) Да Б) Нет В) Не очень
2. Знаете ли, чем отличается заметка от репортажа или интервью –
А) Да Б) Нет В) Не очень
3. С кем бы вы хотели работать в группе –
А) С одноклассниками Б) Хоть с кем
4. Умеете ли вы оформлять цели, задачи и гипотезу –
А) Да Б) Не очень В) Нет Г) Не знаю
5. Хотели бы вы начать работу над проектом –
А) Да Б) Нет В) Не очень
6. Какое настроение в начале проекта –
А) Отличное Б) Хорошее В) 50 на 50 Г) Плохое
Анализ ответов
Знание газетных жанров Отличие заметки от интервью и репортажа
Желание работать в проекте Настроение в начале работы над проектом
3 этап. Создание команды единомышленников
Чтобы издавать и распространять газету, прежде всего, нужна крепкая команда. В редакционную коллегию входят учащиеся 8 Б класса. Все поручения распределяются на добровольной основе, являются сменными в течение творческого процесса.
Учредителем газеты является классный руководитель.
Распределение редакционных обязанностей:
Должность
Круг решаемых задач
Главный редактор
Планирует и направляет работу газеты
Ответственный редактор
Проводит практическую работу по созданию макета газеты согласно теме выпуска; принимает подготовленные корреспондентами материалы, осуществляет подбор иллюстраций (фото, рисунки, графики, схемы);
Корректор
Осуществляет орфографическую, пунктуационную проверку текстов
Верстальщик
Планирует художественное оформление газеты, выполняет компьютерную верстку
Журналисты
Осуществляют сбор материала, пишут статьи и заметки
Фотокорреспонденты
Осуществляют сбор фотоматериала, его форматирование для использования в газете
4 этап. Обучающие занятия
-Краткое изложение сведений о газетах, видах, их назначении.
- Демонстрация образцов районной и школьной газет.
- Изучение методов сбора и обработки информации.
- Определение этапов работы над номером газеты.
- Работа с компьютерными программами.
- Работа с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером, компьютером.
- Русский язык и литература, культура речи.
- Создание макета газеты в формате Microsoft Publicher, обсуждение единого дизайна.
5 этап. Вёрстка газеты
Газета выходит 1 раз в месяц. Каждый номер газеты представляет своего рода задачу, связанную с необходимостью раскрыть определенную тему (приоритетные – о профессиях). Газета отражает события, явления, мнения с точки зрения общечеловеческих ценностей: мира, добра, толерантности, здорового образа жизни. Статьи носят оптимистичный характер.
Примерный перечень рубрик газеты:
Венок новостей
Ромашка в ладошке (о добрых делах, поступках, нравственных ценностях)
Профессию выбирай – на ромашке не гадай! (Заметки, интервью, репортажи, рассказывающие о профессиях)
Ромашковью (интервью с интересными людьми)
Ромашкотерапия (вопросы здоровья)
Ромашковый букет (поздравления)
Любопытная ромашка (открытия, исследования, исторические справки)
Юморомашка (немного юмора)
6 этап. Итоговый.
1. Презентация результатов проекта: издание газеты, участие в конкурсах.
2. Подведение общих итогов: презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи
7 этап. Повторный опрос участников проекта и его анализ + Самооценка работы в проекте по критериям самооценки проектной деятельности (Приложение 1).
Вопросы:
1. Что узнали, участвуя в проекте Классная газета
А) Много Б) Мало чего В) Ничего
2. Чему вы научились:
А) Составлять вопросы к интервью Б) Писать заметки В) Подбирать красивые, точные слова
3. Насколько успешна ваша работа:
А) Успешна Б) Не очень
4. Какое настроение в конце проекта:
А) Отличное Б) Хорошее В) 50 на 50 Г) Плохое
5. Хотели бы продолжать участвовать в проектной деятельности:
А) Да Б) Нет В) Не очень
3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
Повышение социальной активности учащихся.
Развитие познавательной активности.
Развитие ценностной ориентации и эстетических вкусов учащихся.
Развитие сотруднических отношений: ученики – учителя – родители.
Развитие профессионального самоопределения.
4 .ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ.
Досуг в школе. Газета для учителей и организаторов внеклассной работы начальных, средних и старших классов №2/2008, №1/2006
www.solnet.
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://www.liveinternet.ru - первая газета
http://www.voxpopuli.kz – как создается газета
http://al-dedov.narod.ru – игры по журналистике
http://festival.1september.ru
http://ru.wikipedia.org/wiki - перечень праздников и памятных дней в России