Применение методики симуляционного обучения «стандартизированный пациент» при подготовке ко II этапу первичной аккредитации выпускников СПО на базе колледжа ФГБОУ ВО ОмГМУ . Работа №23780

ФГБОУ ВО ОмГМУ, КОЛЛЕДЖ
Автор: Шевченко А. А.
Применение методики симуляционного обучения стандартизированный пациент при подготовке ко II этапу первичной аккредитации выпускников СПО на базе колледжа ФГБОУ ВО ОмГМУ
В соответствии с приказом Минздрава России от 22.12.2017 № 1043 н Об утверждении сроков и этапов аккредитации специалистов, а также категорий лиц, имеющих медицинское, фармацевтическое или иное образование и подлежащих аккредитации специалистов с 2018 года вводится процедура первичной аккредитации в СПО.
Аккредитация специалиста - процедура определения соответствия лица, получившего медицинское, фармацевтическое или иное образование, требованиям к осуществлению медицинской деятельности по определенной медицинской специальности либо фармацевтической деятельности.
Первичная аккредитация проводится в два этапа для выпускников СПО:
Тестирование- для оценки сформированности знаний и умений, необходимых для выполнения трудовых функций (профессиональные стандарты) и освоения профессиональных компетенций (ФГОС).
Оценка практических навыков (умений) в симулированных условиях- для определения владения выпускниками практическими навыками профессиональной деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта.
Согласно Приказу Минздрава России от 02.06.2016 № 334 н Об утверждении Положения об аккредитации специалистов оценка практических навыков в симулированных условиях проводится путем оценивания демонстрации аккредитуемым практических навыков в ходе последовательного выполнения практических действий в рамках практического задания.
Роль пациента могут выполнять как специально подготовленные люди - стандартизированные пациенты, так и куклы-тренажеры. В случае необходимости общения с пациентом, аккредитуемый может задавать вопросы и общаться.
Суть метода стандартизированный пациент заключается в том, что в роли пациента выступает специально обученный актер, способный с большой степенью достоверности инсценировать тот или иной клинический случай. Он имеет конкретные установки, которые запрещают импровизировать по основной сюжетной линии и призваны выдавать четко сформулированную информацию по разработанному для актера сценарию. Первоначально выдаваемые жалобы, как, впрочем, и вся остальная часть легенды, будут детализированы только в случае соответствующих конкретных вопросов со стороны студентов. Дополнительный вклад в создание реалистичного образа больного человека вносит использование грима.
Помимо использования данной методики в аккредитации, стандартизированных пациентов и механическое моделирование реальной работы с больным возможно использовать в процессе обучения, что позволит студентам освоить основные клинические и мануальные умения, необходимые для будущей работы.
При подготовке медицинских кадров, в т. ч. фельдшеров и медицинских сестер на базе колледжа ФГБОУ ВО ОмГМУ, помимо ведущих дисциплин, также уделяется особое внимание разделу ПМ Диагностика в офтальмологии и ПСУ в офтальмологии. Ведь фельдшер является первичным звеном при обнаружении проблем со зрением еще в детском и подростковом возрасте при прохождении медицинских осмотров в детских садах и школах. А медсестра осуществляет уход, который при правильном исполнении способствует скорейшему выздоровлению пациента.
Именно поэтому на занятиях в нашем колледже помимо теоретической подготовки, особое внимание обращается на подготовку практических навыков с использованием методики стандартизированного пациента, в роли которого выступают сами студенты. Это дает больший охват теории, т.к. помимо алгоритмов оказания помощи пациенту, актер-студент должен знать жалобы и симптоматику патологии, чтобы достоверно сыграть свою роль.