Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников . Работа №247

Взаимодействие педагогического коллектива

с семьями воспитанников

Статья 18 п. 1 Закона РФ «Об образовании» гласит, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в детском возрасте.

Попадая в стены детского сада, многие родители перекладывают свои родительские обязанности на плечи педагогов, считая, что теперь развитием их детей должны заниматься именно они, так как имеют педагогическое образование. Однако дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов детского учреждения. Детский сад является только помощником в воспитании и развитии ребёнка, поэтому необходимо совместное сотрудничество детского сада и семьи, чтобы создать единое пространство для развития детей.

Поэтому педагоги нашего дошкольного образовательного учреждения стараются плодотворно воздействовать на родителей различными средствами и методами для сплочения двух институтов воспитания. От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка. Во-первых, находясь в тесном контакте с родителями, педагоги лучше узнают ребёнка, приближаются к пониманию индивидуальных особенностей, вырабатывают верный подход к развитию способностей, формированию жизненных ориентиров, исправлению негативных проявлений в поведении, во-вторых, дают рекомендации родителям, повышая их педагогическую культуру и уровень семейного воспитания детей.

Для того чтобы быть настоящим агитатором средств и методов дошкольного воспитания, детский сад в своей работе должен быть образцом такого воспитания. Только при таком условии родители с доверием отнесутся к рекомендациям педагогов и, с удовольствием будут выходить с ними на контакт. Педагоги в свою очередь должны постоянно повышать требования к себе, к своим педагогическим знаниям и умениям, мобилизовать свой личный потенциал в современной системе воспитания и развития дошкольника, изучать дополнительную литературу, постоянно совершенствоваться, учиться, идти в ногу со временем

Успешная работа образовательной организации возможна лишь тогда, когда педагоги, дети, родители становятся единым целым, большим и сплочённым коллективом.

В результате такой креативной деятельности родители становятся заинтересованными участниками образовательного процесса и принимают активное участие в жизни детского сада и группы.

При выборе форм работы с семьями воспитанников педагоги стараются учесть их интересы, потребности, а так же индивидуальные особенности:

тип семьи

(полная, неполная)

сущностные характеристики

(проблемная семья, зрелая, образ жизни)

социальные факторы семейного воспитания

(жилищные условия, образование родителей, возраст, трудовая занятость)

Задачи, стоящие перед педагогами:

Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей; создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга.

Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Вовлекать родителей в образовательную деятельность через организацию совместной работы.

Для плодотворной и эффективной совместной работы с родителями, педагоги придерживаются основных форм взаимодействия:

Наглядно-информационные

Педагогические информационные стенды

Папки-передвижки

Выпуск

ежеквартальной

газет

ы «В ягодном царстве – в Вишнёвом государстве»

Выставки

Листовки

Буклеты

Индивидуальные

Посещение семей

Домашнее задание

Портфолио (п

апка достижений ребёнка

)

Беседы

Консультации

Индивидуальные памятки

Подгрупповые

Беседы

Консультации

Семинары

- практикумы

Привлечение к проведению экскурсий, праздников и др.

Мастер-классы

Совместные

педагогические

проекты

День открытых дверей

Ремонтные работы группового помещения

Коллективные

Общие и групповые

родительские

собрания

Анкетирование

Консультации

Праздники, концерты, развлечения, досуги

Семейный конкурс «Алло, мы ищем таланты!»

Благоустройство и озеленение участка ДОУ

Обогащение развивающей среды группы

Встречи с интересными людьми

Использование педагогами разнообразных форм работы даёт определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» превращаются в активных участников встреч и помощников воспитателя, активных участников всех дел в группе, создаётся атмосфера взаимоуважения и взаимодействия друг с другом.

Таким образом, от участия родителей в работе нашего дошкольного учреждения выигрывают все субъекты педагогического процесса. Прежде всего, конечно же – дети, которые познают мир и учатся с уважением, любовью и благодарностью смотреть на своих пап, мам, бабушек, дедушек.