"Творчество как ресурс профилактики асоциального поведения воспитанников" . Работа №2590

Творчество как ресурс

профилактики асоциального поведения воспитанников.

Атнабаева Елена Михайловна,

заместитель директора

МКУ "Балезинский детский дом"

Проблема профилактики девиантного поведения в условиях детских домов приобретает актуальность. Творческая деятельность является одним из эффективных инструментом профилактики девиантного поведения подростков. Важно и актуально проводить с детьми «группы риска» профилактические мероприятия посредством вовлечения их в художественно-творческую деятельность. Творчество привлекательно для воспитанников тем, что предоставляет им возможность проявить себя в качестве субъекта деятельности, ощутить себя творцом. Преодолению психологических проблем и трудностей помогает арт-терапия. В нашем случае можно заменить её арт-профилактикой - это занятия полноценным, здоровым, художественным творческим образованием, приобщение к творческому опыту всех детей, без отбора. Раннее приобщение ребёнка к творчеству выводит его из зоны риска.

Благодатное поле для реализации творческого потенциала детей - это любое воспитательное мероприятие. В процессе его подготовки и проведения каждый ребенок может проявить себя в различных ролях, отвечающих его интересам и стремлениям, достичь определенного уровня совершенствования своих природных задатков и потребностей.

Массовые воспитательные мероприятия в Балезинском детском доме являются одной из основных форм организации деятельности педагогов с коллективом воспитанников.

Массовые воспитательные мероприятия подразделяются на:

- обще детдомовские (для всех воспитанников детского дома);

- групповые (в одной конкретной группе);

- для двух и более групп (когда группы объединяются и проводят совместное мероприятие).

Целью массовых воспитательных мероприятий является удовлетворение потребностей детей в организации их свободного времени, новизне впечатлений и неформальном общении в рамках педагогически целенаправленного и целесообразного, эмоционально привлекательного воспитательного процесса.

Подводя итог своих размышлений, хочется отметить, что любой человек рождается с потребностью в творческой самореализации. «Человек, лишённый творчества, - это или потенциальный больной, или потенциальный преступник. Или то и другое вместе».