Конспект физкультурного занятия по русским народным подвижным играм «РУССК ИЕ ПОТЕХИ" дя детей старшего дошкольного возраста. Работа №2621

Конспект физкультурного занятия по русским народным подвижным играм

«РУССКИЕ ПОТЕХИ»

для детей старшего дошкольного возраста

составил: инструктор по физической культуре

1 кв. категории

Светлана Александровна Смоленкова

МБДОУ ДС № 4 «Жемчужинка»

г. Полярный, Мурманская область

Цель: Формирование устойчивого, заинтересованного, уважительного отношения к русской культуре через русские народные подвижные игры.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить знания детей о русских народных играх, о богатстве их содержания и правилах проведения.

Обучать детей действовать сплочённо одной командой.

Развивающие:

Развивать физические качества: ловкость, выносливость, быстроту, сноровку, силу, выдержку.

Развивать глазомер при метании в цель, ориентировку в пространстве.

Способствовать эмоциональному развитию детей посредством игровой деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать нравственные качества: доброту, честность, справедливость, умение играть в коллективе, уважение к обычаям и традициям.

Расширять словарный запас детей через речевой материал, используемый в играх.

Предшествующая работа:  знакомство с русскими народными играми, потешками, считалками.

Оборудование:  повязка на глаза, большой мяч, мячи малых размеров, ориентир, эстафетные палочки, голубая лента, канат; ТСО: ноутбук с музыкальным сопровождением.

Методы и приемы: сюрпризный момент; практические методы - проведение упражнений в игровой форме; метод ТСО; словесные – вопросы к детям, командам, художественное слово; прием жестикуляции – сопровождение речи мимикой и адекватной содержанию жестикуляцией; голосовая и эмоциональная модуляция – изменение интонации, тембра, высоты и громкости голоса; показ физических упражнений, имитация; наглядно-слуховые приемы – музыкальное сопровождение; тактильно-мышечные приемы – непосредственная помощь инструктора по ФК.

Педагогические технологии: гуманно-личностные, игровые; элементы здоровьесбережения (динамическая пауза в конце занятия).

Индивидуальная работа: инструктор по физической культуре наблюдает за выполнением детьми качества движений, соблюдения правил в играх.

Ход занятия

Инструктор. Здравствуйте дорогие ребята! Давайте все вместе поздороваемся с гостями. (Дети приветствуют гостей). Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по русским народным играм. Мы с вами вспомним, какие есть русские народные игры и как в них играть. Весёлые подвижные игры – это наше детство. Когда они возникли? Кто придумал эти игры? На этот вопрос только один ответ: они созданы народом, так же как сказки и песни.Как вы думаете, какие качества необходимы детям, чтобы уметь играть в подвижные и народные игры?

Ответы детей: (смелость, ловкость, внимание, смекалка, быстрота реакции…)

Инструктор. - Правильно. И сегодня во время нашего путешествия мы будем развивать эти качества в ходе подвижных народных игр. Ребята, я принесла шкатулку. Это волшебная шкатулка. Она хочет, чтобы вы ей рассказали, какие русские народные и подвижные игры вы знаете?

Ответы детей: Горелки, Салки, Гуси-лебеди, У медведя во бору, Волк во рву, Два Мороза, Мороз Красный Нос.

Инструктор. Молодцы! Шкатулка приготовила вам еще задания, а какие, вы узнаете, открыв ее.

Инструктор с детьми открывают шкатулку. В шкатулке находятся небольшие конвертики. На конвертиках номера. В каждом конвертике находится задание (загадки).

Инструктор. Давайте ребята откроем конвертик под № 1.

Открывают конвертик. В нем первое задание. Инструктор читает задание.

Инструктор.

Чтобы здоровье было в порядке,
Не забывайте вы о ... (зарядке)

- Правильно ребята, начинать утро надо с зарядки. И для того чтоб продолжить наше путешествие, нам надо немного размяться. Выполним сегодня необычную зарядку, а русскую народную.

Зарядка под русскую народную мелодию. Дети становятся в круг и выполняют под музыку движения «По малинку в сад пойдем»

Инструктор. Ну как, путешественники, готовы? Тогда в путь! Собирайся, детвора, ждет вас русская игра. А какая игра, мы с вами узнаем, прочитав конвертик под № 2. В конверте загадка.

Загадка. Я не вижу ничего,
Даже носа своего.
На моём лице повязка,
Но не бинт, не перевязка.
Есть такая вот игра,
Вся играет детвора.
Наступил на хвостик Мурки.
Извини, котёнок,… (ЖМУРКИ).

Игра «Жмурки» (Русские народные игры для всех)

Для проведения этой игры вам понадобится повязка на глаза. Выбирают водящего («Жмурку») считалкой:

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Я для вас, мои дружки,

Затеваю пирожки:

Быстро нужно их испечь,

Ты пойдешь, затопишь печь!

Одному из игроков, который будет водящим, завязывают повязкой глаза. Водящий встает на середину площадки и все играющие заставляют его повернуться несколько раз вокруг себя, затем спрашивают:

- Кот, кот, на чем стоишь?

- На квашне.

- Что в квашне?

- Квас.

- Лови мышей, а не нас.

Ход игры.

После этих слов участники игры разбегаются, а «жмурка» их ловит. Его задача коснуться или поймать одного из игроков, после чего попытаться опознать его. Если ему это удается, тогда он становится обычным игроком, а пойманный игрок становится водящим. Игрокам можно бегать, «дразнить» водящего, чтобы обратить на себя его внимание и, может быть, таким образом спасти того игрока, к которому водящий или «жмурка» подошел близко.

Инструктор. Продолжаем мы наше путешествие по русским народным играм для гостей, друзей, для всех. Продолжаем панораму удивительных потех. Открываем конвертик под № 3. Следующая игра тоже в загадке.

Загадка. Он прыгать умеет лучше всех

И замечательно катается.

А если кинуть его вверх,

Обязательно возвращается. (МЯЧ)

Игра «Мяч» (детские русские народные игры)

Для игры понадобится обозначенная линия, с которой команды будут метать мячи. На расстоянии 5 метров от этой линии нужно поставить конус, на который поставить большой мяч. Все участники делятся на две команды. Затем команды по очереди бросают свои мячи и стараются своим мячом сбить мяч, который стоит на конусе. Если кто-то попадает в мяч, то его команде начисляется очко. Побеждает команда, которая наберет больше очков.

Инструктор. Какие вы меткие, а у кого еще не получается, обязательно будет тренироваться в меткости. Обращаемся опять к нашей шкатулке, достаем конвертик под № 4 и читаем задание. А в конвертике опять загадка.

Загадка.

Его сжимают сотни рук,
И каждый чувствует опору,
Когда  с тобою рядом друг,
Свернете вы любую гору! (КАНАТ)

Вызываем мы ребят на канат.
Десять слева, десять справа, только мускулы трещат.

«Перетягивание каната»

(приглашаются ребята для конкурса перетягивание каната)

Инструктор. Молодцы! Чувствуется сила у вас, Ух, какая! А у нас ребята, видимо следующая игра в загадке спряталась. Открываем конвертик под № 5.

Загадка.

Вот и солнышко зашло

За леса и за моря,

Но вдали еще светло,

Это яркая … (ЗАРЯ)

Инструктор. А эту игру, мы начнем ребята, выбрав водящего по жребию.

Выбирается водящий по жребию: по количеству детей берут эстафетные палочки, к одной из палочки привязывают голубую ленту, кому попалась палка с голубой лентой, тому и водить.

«Заря»

Ход игры

Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих – заря – ходит сзади с лентой и говорит:

Заря-зарница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи золотые,

Ленты голубые,

Кольца обвитые –

За водой пошла!

С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих, который, заметив это, быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто останется без места, становится зарей. Игра повторяется.

Правила игры. Бегущие не должны пересекать круг. Играющие, не поворачиваются пока водящий выбирает, кому положить на плечо ленту.

Инструктор. Молодцы, ребята! Достаем следующий конвертик под № 6. И здесь такое задание: Продолжите фразу: «Тише едешь, … »

Ответы детей.

«Тише едешь, дальше будешь. Стоп!»

Все игроки становятся с одной стороны, водящий - с другой стороны, и поворачивается ко всем спиной. Водящий произносит: "Тише едешь - дальше будешь. Стоп".

Фразу можно произносить как угодно - намеренно затягивая слова, всё предложение, или например, начинать медленно и затем резко и быстро заканчивать ее - в общем, привносить элемент неожиданности в игру.

В это время все игроки стараются пройти к финишу, ставя пятку одной ноги к носку другой, на слове "стоп" замирают. После слова "стоп" водящий оборачивается. Если он увидел движение какого-то игрока (кто не успел замереть, или остановиться из-за скорости разгона) - тот возвращается на исходную линию.

Побеждает тот, кто первым доберется до финишу, и дотронется до водящего - он занимает его место, и игра начинается сначала.

Инструктор. Час потехе подошел к концу. Конвертики закончились. Давайте еще раз вспомним, в какие русские народные игры мы с вами сегодня играли.

Ответы детей. Дети перечисляют названия игр.

Инструктор. Какие качества мы сегодня с вами развивали, закрепляли?

Ответы детей. (Смелость, ловкость, внимание, смекалку, быстроту реакции…)

Инструктор. И закончим мы наше путешествие небольшой игрой:

«Каравай»

Как сегодня на занятье испекли мы каравай –

Вот такой нижены, вот такой вышины,

вот такой ширины, вот такой ужины,

вот такой горбатенький, вот такой пузатенький,

каравай – каравай, себе пару выбирай!

(Дети прощаются и парами выходят из зала)