"Способы формирования социализации учащихся младших классов". . Работа №2682

Способы формирования социализации учащихся младших классов.

С первых дней пребывания в школе ребенок включается в процесс межличностных взаимодействий с одноклассниками и учителями. На протяжении младшего школьного возраста это взаимодействие имеет определенную динамику и закономерности развития. Младший школьник - это человек, активно овладевающий навыками общения. В этот период происходит интенсивное установление дружеских контактов. Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников и умение заводить друзей является одной из важнейших задач развития на этом школьном этапе. Навыки конструктивного общения, приобретенные в младшем школьном возрасте, во многом определят успешность подростка.

Очень важно сформировать житейскую социально - психологическую компетентность – результат социализации, т. е. адаптации к конкретным условиям. Быть на высоте в вопросах общения, познания заставляет жизнь. Социально - психологическая компетентность в нормальном обществе выгодна, потому как ценятся улыбка, вежливая манера общения, культура общения. Здесь главное, чтобы учитель подавал пример мудрого доброжелательного общения, обучал сотрудничеству, толерантности. Для развития, а при необходимости и коррекции навыков социального взаимодействия и развития коммуникативных навыков общения успешно использую в работе проектную деятельность.

Например, проект нашего класса « О чем говорит костюм моей куклы?», вовлек весь класс в поисковую и творческую деятельность. Одни учащиеся с помощью информационных технологий «побывали» в музеях русского костюма, собрали нужную информацию, другие - подбирали современные материалы, из которых можно было сделать куклу и ее костюм, третьи – моделировали костюм, который мог рассказать о традициях русского народа, делали эскизы, четвертая группа - непосредственно создавала куклу, костюм. Пятая группа – готовили описание проекта и презентацию. В итоге, ребята сами не замечая того, глубоко погрузились в историю, научились работать с различными инструментами, получили готовый продукт своего труда. Шестипалая кукла (оберег от всего злого и опасного), каждая полоска, цвет, материал, имеют большое значение и повествуют о ее семье, статусе, богатствах, которые принадлежат ее семье. Она сама по себе получилась необычная и красивая, да еще и несет в себе столько информации. Результатом этой работы явился не только сам продукт: кукла и проект – описание, а главное это опыт общения в творческой деятельности. Ребята учились взаимодействовать друг с другом, организовывать работу в группе, распределять роли, выстраивать взаимоотношения с лидером группы, учились отстаивать свою точку зрения.

Набольшую социальную направленность получила работа над проектами, посвященными нашему городу: «Тракторный завод – вчера сегодня, завтра», «Горчичное масло, где его делают?», «Красный октябрь - гордость и перспективы!», «Метротрам – что это?». Участники группы исследователей, узнавали историю предприятий не только с помощью книг и интернета, но и побывали в музеях предприятий, встретились с работниками предприятий, учились брать интервью, общаться со взрослыми людьми, создавать презентацию, в которой представляли собранный материал. Опора на личный социальный опыт учащихся помогает приблизить изучаемый материал к реальным жизненным ситуациям. Постоянное побуждение детей к высказыванию своего личного суждения, обсуждение вопросов с точки зрения права и в морально-нравственном аспекте, при этом решение не только задач воспитания нравственности и политической культуры, но и способствование расширению словарного запаса, развитию риторических навыков и навыков публичного выступления.

Экономическое развитие, творческий потенциал, заставили ребят узнать каким видом предпринимательства выгодно сейчас заниматься. А так как дети сладкоежки и очень любят мёд, то решили узнать всё о пчеловодстве. Ребята поехали на пасеку и своими глазами увидели, как работает пчеловод, из первых уст узнали о том, где живут пчёлы, как они собирают мёд, как пчеловод его выкачивает. Затем выяснили, сколько стоит купить оборудование для пчеловодства и выгодно ли заниматься этим видом предпринимательства. Все необходимые сведения помогли достойно выступить на конкурсе с работой по теме исследования: «Экономическая выгода пчеловодства».

Большой опыт взаимодействия, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом ребята получают на занятиях в кружке «Гном – эконом», где ребята делают свою газету. Это коллективное творческое дело, объединяющее в коллектив творчески мыслящих ребят с целью реализации их интересов и возможностей. Она стимулирует и раскрывает творческие возможности тех учащихся, которые привлекаются в качестве корреспондентов, становится органом совместного общения учеников различного возраста, способствует сплочению единой лицейской семьи, отражает работу экономического направления начальной школы в лицее, способствует развитию навыков связной речи, умению работать в разновозрастной группе.

Процесс социализации непрерывен и продолжается в течение всей жизни человека. Окружающий нас мир меняется, требуя соответствующих изменений и от нас. Миру нужен самостоятельный человек. Еще на школьной скамье ребенка нужно научить ориентироваться в быстро меняющемся мире, строить отношения с другими людьми в рамках цивилизованного диалога, принимать самостоятельные решения. Частью процесса социализации является воспитание и обучение. Именно школа должна помочь состояться молодому человеку. Поэтому успешная социализация учащихся должна быть основной педагогической идеей каждой школы. Успешная реализация этой идеи может осуществляться только одним способом - созданием для ученика условий свободы, творчества, уважения каждого отдельного ученика и совместное взаимодействие с миром, человечеством, с самим собой.