раскрашивание картинок как один из методов развития речи. . Работа №2695

Раскрашивание картинок как один из методов развития речи.

Раскрашивание картинок – любимое занятие малышей. Интерес к раскрашиванию начинает проявляться к 2.5-3 годам. Очень часто книжки – раскраски выбираются детьми с любимыми героями. В чем же польза? И при чем здесь речь?

После того как ребенок увидел книжку-раскраску, он вспоминает где он видел этого героя, в какой сказке или мультфильме. Проговаривает кто нарисован, что делает этот герой. При раскрашивании ребенок проговаривает детали героя, что его окружает. Проговорите вместе с ребенком действия, эмоции героев этой картинки. Спросите какой он добрый или злой, веселый или грустный? Задайте наводящие вопросы ребенку и вы услышите целую историю или рассказ по одной картинке. Если у ребенка достаточно сформирован словарный запас и развито воображение вы можете услышать рассказ который знает только ваш ребенок. Это произведение придумал он сам.

Раскрашивая, ребенок попадает в свой мир, который помогает ему справиться со своими эмоциями и переживаниями. Рисуя, у ребенка развивается мелкая моторика рук, что также способствует развитию речи. Невольно ребенок заучивает цвета и оттенки. С помощью рисунка мы можем сказать какое настроение у ребенка, как он относится к этому герою. Во время раскрашивания и проговаривание у ребенка формируется как пассивный так и активный словарь. Появляется фразовая речь. Ребенок учиться выражать свои мысли. Учиться правильно держать карандаш или кисть.

Раскраски могут быть крупные с крупными рисунками для самых маленьких и с мелкими рисунками и деталями для более старшего возраста. Также книжки-раскраски делятся на те в которых можно рисовать водой, красками, фломастерами и карандашами. Книжки-раскраски могут быть не только с героями сказок и мультфильмов, но и с загадками, скороговорками и стихами. Которые во время закрашивания можно разгадать или выучить.