Проект «Совместная работа ДОУ и семьи ранней профориентации дошкольников» . Работа №2745

Проект Совместная работа ДОУ и семьи
ранней профориентации дошкольников
авторы: Белинова Н.П., Малеева С.П., Лямцева И.В., Тюкалова Т.В.
Актуальность проблемы: Вхождение ребенка в социальный мир невозможно вне освоения им первоначальных представлений социального характера, в том числе и ознакомлением с профессиями.У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе.Как правило, профориентация начинается лишь в старших классах общеобразовательных школ. Ребенок не успевает сделать осознанный выбор, поскольку перечень предлагаемых профессий мал, знания о них минимальны и даются эпизодически. А ведь скрытые резервы профориентации таятся не только в начальном звене обучения, но и на этапе дошкольного детства.Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей (потому что, к примеру, многие в роду работают в этой сфере), а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда, чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем.
Поэтому ознакомлением с трудом взрослых необходимо начинать уже в дошкольном возрасте, когда дети через доступные формы познания узнают о разных профессиях. В зависимости от способностей, психологических особенностей темперамента и характера, от воспитания ребенка и привития ему ценности труда у детей формируется система знаний о профессиях, интересы и отношение к определенным видам деятельности.
Для того чтобы ребенок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, с профессий родителей и людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день.
Поэтому в детском саду необходимо создать определенную наглядную основу, на которой в последующем будет базироваться дальнейшее развитие профессионального самосознания.
Важная роль в процессе ознакомления с профессиями и трудом людей отводится семье. Это, прежде всего доступные беседы о себе, своей работе, пояснение сказок, произведение художественной литературы, иллюстраций к ним, мультфильмов, т.е. всего увиденного и услышанного.
Таким образом, для того, чтобы расширить кругозор старших дошкольников о мире профессий и систематизировать профориентационную работу через взаимодействие с родителями воспитанников уже на этапе дошкольного возраста, был разработан проект Совместная работа ДОУ и семьи ранней профориентации дошкольников
Вид проекта: творческий, продолжительность: 1 учебный год.
Участники проекта: дети старшей и подготовительной к школе групп, родители, педагоги ДОУ.
Цель проектной деятельности: Приобщение родителей к формированию у детей установки положительного отношения к миру, к разным видам труда; повышение уровня родительской активности.
Создание образовательного пространства группы с учетом личностно – ориентированных приоритетов каждого ребёнка для повышения уровня познавательной и творческой активности детей;
Задачи проекта 1. Формировать у воспитанников и родителей представление о проектной деятельности как одном из эффективных способов познания.
2. Расширять и систематизировать знания дошкольников о людях разных профессий; формировать обобщенные представления о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности, знакомить с известными людьми и героями труда.
3. Воспитывать у детей любовь, гордость, уважение к людям труда, результатам трудовой деятельности.
4. Вовлекать родителей в совместное исследование и творческую деятельность по теме проекта; стимулировать к поиску информации через различные источники.
Принципы:
Целенаправленности
Непрерывности и преемственности
Сотрудничества
Интегративности
Активности
Открытости
Ожидаемые результаты проектной деятельности: Активное участие родителей в профориентационном воспитании детей. Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда; систематизированы знания детей о людях разных профессий; сформированы обобщенные представления о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности,
активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Реализация приобретённых навыков в повседневной деятельности.
Организация развивающей среды
Выставка стенгазет Профессии жителей моего города,
Оформление альбомов Мама и папа на работе,
Вернисаж детских рисунков Профессии моих родителей,
Просмотр слайдов Народные промыслы родного города,
Изготовление дидактической игры Кому что нужно для работы
Изготовление альбома Профессии моего города
Встречи с интересными людьми Гость группы…
Формы работы
План реализации проекта
Месяц
Тема
Цели
Форма ознакомления с профессиями
Сентябрь
"Все профессии нужны, все профессии важны"
Закрепить представление о профессиях, о значимости труда взрослых, воспитать уважение и любовь к труду взрослых.
Беседы, рассматривание альбома Профессии
Октябрь
Мама и папа на работе
Расширять у воспитанников представления о мире взрослых, Расширять у воспитанников представления о мире взрослых.
Неделя родительских профессий Мама и папа на работе
Ноябрь
Профессии жителей моего города
Закрепить представление о профессиях, о значимости труда взрослых, воспитать уважение и любовь к труду взрослых.
Выставка стенгазет Профессии жителей моего города
Декабрь
Гость группы..
Пробуждать интерес к профессиональной деятельности гостей, формировать уважение к труду.
Встречи с интересными людьми Гость группы…
Январь
Для вас, сладкоежки!
Обогащать знания и представления детей о профессиях работников завода.
Виртуальная экскурсия на завод ТМ Ирбис
Февраль
Сюжетно – ролевые игры как средство ознакомления дошкольников с профессиями
Ознакомить родителей с важностью с/ролевой игры в жизни дошкольника, использовании ее как средства профориентации детей.
Консультация и мастер – класс по изготовлению атрибутов к сюжетно – ролевым играм
Март
Кем мне стать.
Используя средства выразительности изобразить профессию своей мечты.
Выставка рисунков Кем мне стать.
май
Диагностика
Представления дошкольников о труде взрослых
Изучение уровня информированности детей о труде взрослых.
ООД, наблюдение за игровой, трудовой деятельностью воспитанников.
Результат реализации проекта
Важная роль в процессе ознакомления с профессиями и трудом людей отводится семье. Это, прежде всего доступные беседы о себе, своей работе, пояснение сказок, произведение художественной литературы, иллюстраций к ним, мультфильмов, т.е. всего увиденного и услышанного.
Детям даётся задание узнать, кем работают их родители. Затем проводится беседа Профессии моих родителей, ребята учатся связно грамотно составлять небольшие рассказы о профессиях своих родителей.
Вместе с родителями детиузнают:
- какие бывают профессии;
- чем занимаются люди разных профессий;
- какие профессии у наших родителей;
- какие знания и качества нужны для той или иной профессии;
-взаимосвязь профессий.
Познавая мир профессий, увлекаясь совместным процессом, в глазах взрослых и детей появляется интерес. Всем известно, когда дети имеют возможность сами активно действовать, то они получают более точные и полные представления о труде взрослых, начинают им подражать.
Вместе с мамой и папой ребята выясняют, что в настоящее время мир профессий очень широк и разнообразен. Профессия может объединять несколько специальностей. Узнают, что у нас есть папы шахтёр-проходчик, врач-хирург, инженер-строитель, мама бухгалтер-экономист.
Одной из форм действенной работы стало проведение недели родительских профессий, когда в группу приглашают родителей воспитанников – представителей различных профессий.
Родители рассказывают детям о своей профессии, вместе рассматривают принесенные ими орудий труда, фото и видеоматериалы.
А главное – это живое общение с мамой или папой, которое вызывает неподдельный интерес дошкольников.
Также, родителями были подготовлены виртуальные экскурсии. Ребята увидели весь процесс производства: от семиступенчатой системы очистки природной воды до упаковки готовых напитков ТМ Ирбис. А уведенное производство стали не оставило ни одного из ребят равнодушным.
Ребята с увлечением рассказывали о профессиях своих родителей. Составляли творческие рассказы: Профессии моих родителей
Совместно с родителями организована фотовыставка, оформлены альбомы.
Используя компьютерные программы, интернет-технологии, создана копилка видеоматериалов, презентаций по ознакомлению дошкольников с профессиями. С помощью детско-родительских проектов оформлены в группе папки с фотографиями, родительские газеты, собран богатейший практический материал – книги, раскраски, копилки дидактических, сюжетно-ролевых и развивающих игр.
Для чтения детям родителями подобрана художественная литература по теме:
Маяковский Кем быть?, Г. Брамловская Наши мамы, наши папы, Д. Родари Чем пахнут ремесла, С. Маршак Пожар, С. Михалков Дядя Степа-милиционер, А. Кардашова Наш доктор, Ильин Машины на нашей улице, С. Баруздин Кто построил новый дом, С. Воронько Сказка о необычных поступках.
Итогом проекта явилась презентация проектов, где представлена совместная, партнерская деятельность родителей и детей по ознакомлению с профессиями и трудом взрослых.
Родителями и детьми были продемонстрированы:
- Фотоальбом Профессии наших родителей.
- Выставка рисунков Кем мне стать.
- Картотека дидактических игр.
- Совместно-образовательная деятельность по теме Профессии моих родителей, Все профессии важны, все профессии нужны.
У дошкольников появился интерес к данной теме. Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых. Более подробно познакомились с трудом сотрудников детского сада и профессиями родителей воспитанников. Дети получили знания о работе родителей, которые могут применять в сюжетно-ролевых играх.
Таким образом, ознакомление с трудом взрослых и собственная деятельность детей позволила осознанно освоить тему Профессии моих родителей, что послужило начальной ступенькой к их социализации.