Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС . Работа №2785

Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС в МБОУ СШ №72 г. Ульяновск

СТЕПАНОВА А.А.

Одним из главных направлений реализации приоритетного национального проекта «Образование» является переход общеобразовательных учреждений на ФГОС нового поколения, одной из отличительных черт которых является предъявление требований к организации внеурочной деятельности младших школьников. Организация внеурочной деятельности для школы, педагога – дело не новое. Проблема  использования свободного времени младших школьников  всегда была насущной для общества Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

В 2011/2012 учебном году в соответствии с ООП НОО в нашей школе была организована внеурочная деятельность. В 1-х классах начальной школы обучается 68 учащихся, сформировано 3 первых класса. Родителям первоклассников было предложено поучаствовать в разработке модели по организации деятельности ребёнка в школе во второй половине дня, с целью получения дополнительного образования. Определение модели внеурочной деятельности проводилось так. На родительском собрании родители получили полную информацию обо всём спектре дополнительного образования (о перечне кружков в каждом направлении) в рамках школы, на основе которого можно смоделировать организацию внеурочной деятельности обучающихся 1 класса. Так как родители прибывших первоклассников лучше, чем учитель, знают творческие способности своих детей, а также учитывая занятость детей в кружках, в спортивных секциях вне школы, каждому родителю предложили подумать, какие виды кружков оно считают необходимыми для своих детей. В результате родители решили, что было бы хорошо выбрать все направления внеурочной деятельности.Так появилась наша оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения) организации внеурочной деятельности в 1-х классах и особенностью её организации является то, что направления представлены различными видами внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность организована по следующим направлениям развития личности:Спортивно – оздоровительное,Художественно – эстетическое,Военно – патриотическое,Научно – познавательное,Проектная деятельность.Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе стали:соответствие возрастным особенностям обучающихся;преемственность с технологиями учебной деятельности;опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности; свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка. Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности:реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы; включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы школы по пяти направлениям

Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения. ВД в нашей школе организуется по основным направлениям в таких формах как:проектная деятельность,кружки,олимпиады,соревновании,экскурсии,поездки,походы.

Все формы представлены в рабочих программах ВД. В определении содержания программы школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей.