Красивая речь - будущее вашего ребенка. . Работа №2786

Красивая речь - будущее вашего ребенка.

(консультация для родителей)

Все родители хотят, чтобы дети хорошо развивались, свободно и уверенно общались со сверстниками и взрослыми, хорошо учились в школе, а став взрослыми, получили престижную профессию, сделали блестящую карьеру.

Только нужно знать, что делать и как делать.

Учите ребенка правильно говорить.

Учась говорить, он научится думать.

Что значит говорить правильно?

Это значит иметь развитый активный словарь, который к 4-м годам в норме достигает 3000 слов. Речь должна быть грамотной. Ребенок должен правильно:

употреблять падежные окончания, предлоги, согласовывать прилагательные и числительные с существительными;

пользоваться развернутой фразовой речью, уметь пересказывать небольшие рассказы и сказки, рассказывать о содержании сюжетной картины.

  Дошкольный возраст является наиболее благоприятным для формирования правильного произношения всех звуков родного языка. В детском саду эта работа должна быть закончена. 
Правильное произношение звуков может быть сформировано в том случае, если у детей достаточно развиты подвижность и переключаемость артикуляционного аппарата, речевое дыхание, если они умеют владеть своим голосом. Очень важно для формирования правильного звукопроизношения иметь хорошо развитый речевой слух, так как он обеспечивает самоконтроль, а самопроверка всегда побуждает к совершенствованию. 
        Нарушения звукопроизношения могут быть вызваны дефектами речевого аппарата (расщепления твердого и мягкого неба, отклонения в строении зубочелюстной системы, короткая подъязычная связка и т. д.), недостаточной подвижностью органов артикуляции, недоразвитием фонематического слуха (неумение отличать одни звуки от других).

Снижение физического слуха, небрежное отношение к своей речи (неумение слушать себя и других), усвоение неправильной речи окружающих также могут приводить к недостаткам произношения. 
        Неправильное произношение детьми звуков выражается в пропусках звука, замене одного звука другим, искаженном произношении звука. Особенно важно начать вовремя работу с детьми, у которых выявлены замены и искажения звуков, так как замены звуков в дальнейшем могут проявиться в письменной речи (замена одной буквы другой), а искаженно произносимые и вовремя не поправленные звуки в дальнейшем потребуют больших усилий и более длительного времени для их устранения. 
        Кроме того, надо помнить, что недостатки звукопроизношения часто являются не самостоятельным нарушением речи, а лишь симптомом, признаком другого, более сложного нарушения речи, требующего специального лечения и обучения (такими являются алалия, дизартрия и др.). 

От вас же, любящие родители, потребуется «совсем немного» - набраться терпения, заинтересовать ребёнка и включить его в целенаправленную работу. При этом нельзя забывать элементарные принципы обучения:

- ребёнок должен учиться, играя;

- принуждать ребёнка заниматься нельзя;

- обучающий может научить обучаемого, только если сам в достаточной мере владеет материалом, сам произносит звуки правильно.

В сотворчестве с ребёнком вы можете добиться многого:

- научить его отличать правильное произношение и  дефектное произношение;

- научить контролировать собственное произношение и оценивать качество звуков;

- научить различать звуки на слух и  воспроизводить их правильно - это поможет ему сформировать речедвигательные навыки, развить внимание, память и интеллект;

- подготовить его  к освоению письма.

Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно, чтоб было всем понятно

Мы будем разговаривать, и будем выговаривать

Так правильно и  внятно, чтоб было всем понятно.

Используемая литература и интернет ресурсы:

Бардышева

Т.Ю.,

Моносова

Е.Н.

Тетрадь логопедических заданий. Средняя группа. - М.: Издательство

«Скрипторий 2003»

http://nika.my1.ru/load/zanjatija/razvitie_rechi/vospitanie_zvukovoj_kultury_rechi_u_detej_doshkolnogo_vozrasta/4-1-0-10

http://detsad112.ru/publ/uchitel_logoped/trudnosti_trudnykh_zvukov/6-1-0-9