Использование современных инновационных технологий как одно из средств повышения мотивации обучающихся.. Работа №2824

Использование современных инновационных технологий как одно из средств повышения мотивации обучающихся.

«Глобальной целью образования является

передача следующим поколениям

определённых способов мышления

об окружающем мире, которые позволят им

продолжить процесс его познания, сохранить

и приумножить достижения человечества».

М.Е. Бершадский.

Все мы прекрасно знаем, что знания приходят только к заинтересованному человеку. “Тот, кто хочет, делает больше, чем тот, кто может” - говорит народная мудрость.

К сожалению, в настоящее время у учеников среднего и старшего звена наблюдается слабая мотивация к учёбе. Решить эту проблему можно через внедрение инновационных технологий.

Из всего многообразия современных технологий хочется выделить технологии интерактивного обучения. Например, уроки литературы, которые проводятся в форме проблемной лекции (уроки-диспуты, уроки-дискуссии и т.д.) Постановка проблемы побуждает учащихся к активной мыслительной деятельности, к попытке самостоятельно ответить на поставленный вопрос, вызывает интерес к излагаемому материалу, активизирует внимание обучаемых.

Достоинства проблемного обучения в том, что учитель не сообщает готовых знаний, а организует учеников на их поиск. А это способствует развитию критического мышления, творческих сил и интереса к учению.

В режиме интерактива осуществляется обучение с помощью таких приемов как «Мозговой штурм», «Выбери позицию», «Микрофон» и т.д.

Интерактивное обучение ведется на всех так называемых нестандартных уроках: играх, конкурсах, КВН и т.д., которые детям очень нравятся. Здесь ученик активен, самостоятелен, инициативен, креативен. Неожиданная, свежая форма, роль повышают мотивацию. Вообще, любой урок можно проводить в интерактивных формах, заложив в него диалоговую основу. Например, ученики изучают исторические источники в группах, а обсуждают проблемно-спорные вопросы через дискуссию.

Несколько слов об информационных технологиях.

Школа должна готовить обучающихся к будущей жизни в современном обществе, которое становится все более информационным.

«Кто владеет информацией, тот владеет миром!» - говорил Натан Ротшильд. Эта фраза по-прежнему актуальна.

Сегодня информационно грамотная личность – это человек, способный эффективно работать с информацией во всех аспектах ее деятельности, в том числе и с помощью современных средств обработки информации.

Для того чтобы развить творческий потенциал каждого ученика, научить ученика учиться, научить работать с информацией, учителя и ученики должны овладеть информационными и телекоммуникационными технологиями.

Сегодня компьютер используется нами на всех этапах обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле знаний, умений и навыков.

Если учесть, что у детей лучше развита зрительная произвольная память, чем слуховая произвольная память, следовательно, при обучении следует опираться на зрительную память обучающихся, использовать большое количество иллюстраций, художественных и «наложенных на изображение» музыкальных фрагментов и т.д.

Презентации - это наиболее распространенный вид представления демонстрационных материалов, который используют учителя.

Применение ИКТ на уроках – это развитие логического и критического мышления, воображения, самостоятельности. Учащиеся заинтересованы, приобщены к творческому поиску; активизирована мыслительная деятельность каждого. Процесс становится не скучным, однообразным, а творческим. А эмоциональный фон урока становится более благоприятным, что очень важно для учебной деятельности ребёнка.

Конечно, надо всегда помнить, что ИКТ – это не цель, а средство обучения. Компьютеризация должна касаться лишь той части учебного процесса, где она действительно необходима.

Понятно, компьютер не заменит живого учителя. Зато поможет облегчить его труд, заинтересовать детей, обеспечить более наглядное, совершенно новое восприятие материала.

Уроки литературного чтения будут неинтересны и скучны, если учитель не будет включать в их содержание аудио средства. Записи образцового чтения небольших по объему литературных произведений обучают выразительному чтению, умению прочувствовать настроение, определить характер героев.

Компьютер – это использование готовых обучающих программ; разработка и использование собственных авторских программ.

С появлением интерактивного оборудования у учителя появилась прекрасная возможность оживить, разнообразить уроки. Пример тому – интерактивная доска, которая позволяет учителю, импровизировать и обеспечивать гибкость образовательного процесса; сохранять и распечатывать изображения, включая любые записи, сделанные во время занятия; использовать новые приёмы и формы работы.

С появлением в классе интерактивной доски меняются даже самые проблемные школьники: те, кто раньше тихо сидел за последней партой, становятся активными и начинают творчески мыслить, направляют свою энергию на работу; кому тяжело учиться, находят новые возможности для самовыражения.

Сегодня преподаватель имеет возможность качественно изменить процесс обучения и воспитания: инновационные технологии облегчают творческую работу учителя, помогают совершенствовать, накапливать и развивать свои педагогические находки, а также формировать у обучающихся образовательные компетенции, совершенствовать навыки работы с информацией, реализовать творческие возможности, увеличивать долю самостоятельной работы учеников, повышать темп урока.