Внеурочная деятельность "Театр" . Работа №2867

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА

Досуго-развлекательной деятельности

«Театр»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила

Учитель первой категории

Иванова И.И.

МКОУ «Саныяхтахская СОШ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Цели программы: формирование в процессе создания и представления художественных произведений способности управления культурным пространством своего существования. 

Задачи программы:

Развивать художественный вкус, расширять общий кругозор учащихся.

Развивать умение равномерно размещаться по сценической площадке, двигаться, не сталкиваясь друг с другом, в разных темпах.

Развивать ритмические способности и координацию движений.

Развивать способность создавать образы живых существ и предметов через пластические возможности своего тела.

Развивать способности создавать образы с помощью жеста и мимики.

Развивать воображение, музыкальность, выразительность, способность к пластической импровизации в соответствии с характером и настроением музыкальных произведений.

Улучшать дикцию, тренировать точное и четкое произношение гласных и согласных звуков.

Учить пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, таинственно, восхищенно, жалобно, тревожно, презрительно, осуждающе и т.п.).

Учить находить ключевые слова в отдельных фразах и предложениях и выделять их голосом. Нормировать четкую, грамотную речь.

Пополнять словарный запас, образный строй речи.

Строить диалог между героями разных сказок.

Подбирать рифмы к заданным словам.

Развивать способность представлять себя другим существом или предметом и сочинять монолог от его имени. Развивать умение рассказывать сказку от имени разных героев.

Развивать умение сочинять коллективную сказку по очереди, добавляя свое предложение.

 

Формы занятий:

Репетиционные

Постановочные

Беседа

Встреча со зрителем

Этапы занятий:

игровой тренинг

репетиция и показ спектакля

подведение итогов работы, обсуждение спектакля.

Игровой тренинг включает в себя ряд общеразвивающих игр и специальных театральных, игры на превращения, игры на развитие двигательных способностей детей, упражнения на речевое дыхание, творческие игры со словом:

работу со словами, которые дети записывают в театральный словарик

изготовление афиш, программок, билетов, эскизов декораций, костюмов и т.д.

знакомство с основами театральной культуры.

       Наряду с занятиями в школе обязательным является просмотр видеофильмов, слайдов, прослушивание музыки, сюжетно-ролевые игры, конкурсы и викторины; работа с подручными материалами и изготовление бутафории.

     Большая роль в формировании способностей школьников отводится регулярному тренингу, который проводится на каждом этапе обучения с учетом возрастных особенностей учащихся. Задача тренинга – пробудить творческую фантазию и непроизвольность приспособления к сценической условности.

 

Предполагаемые  результаты:

Уметь произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц.

Ориентироваться в пространстве, равномерно размещаясь по площадке.

Уметь двигаться в заданном ритме, по сигналу педагога, соединяясь в пары, тройки, четверки.

Уметь коллективно и индивидуально передавать заданный ритм по кругу или цепочке.

Уметь создавать пластические импровизации под музыку разного характера.

На сцене выполнять свободно и естественно простейшие физические действия.

Уметь менять по заданию педагога высоту и силу звучания голоса.

Уметь произносить скороговорки и стихотворный те

кст в дв

ижении и разных позах.

Уметь произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями.

 

Тематическое планирование.

 

Кол. часов

Тема

2

Выразительность речи при чтении текста.

Работа со словами, театральный словарик.

2

Дыхательные упражнения. Скороговорки.

Работа со словами, театральный словарик.

1

Ритм движений. Индивидуальный ритм.

1

Ритм движений. Коллективный ритм.

1

Движение по парам. «Лодочка». Движение в группе. «Волна»

Изготовление эскизов декораций, изготовление костюмов.

1

Музыкальный этюд. Премьера.

2

Выбор сказки. Работа над сценарием.

Работа со словами, театральный словарик.

2

Театральная миниатюра. Актерский этюд. Распределение ролей.

Работа со словами, театральный словарик.

1

Репетиция сказки. Выразительность интонаций.

2

Репетиция сказки. Выразительность речи.

Изготовление эскизов декораций, изготовление костюмов.

1

Новогодний праздник. Премьера сказки.

2

Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи и орфоэпией.

1

Игры со словом, развивающие связную образную речь, творческую фантазию.

1

Сочинение небольших рассказов и сказок, подбор простейшей рифмы.

2

Репетиция. Выразительность речи. Интонации, движений.

Изготовление эскизов декораций, изготовление костюмов.

1

Концерт к Дню защитника Отечества.

1

Репетиция. Выразительность речи. Интонации, движений.

Изготовление эскизов декораций, изготовление костюмов.

1

Концерт к Дню 8 марта.

2

Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи и орфоэпией.

1

Сочинение небольших рассказов и сказок, подбор простейшей рифмы.

2

Репетиция. Выразительность речи. Интонации, движений.

Изготовление эскизов декораций, изготовление костюмов.

1

Концерт «Моя республика – Якутия моя»

2

Репетиция. Выразительность речи. Интонации, движений.

Изготовление эскизов декораций, изготовление костюмов.

1

Итоговый концерт.