«Веточка с желудями» . Работа №2962

Бурилова Тамара Александровна

Савкина Ольга Игоревна

педагоги дополнительного образования

МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества»

г. Белгород

Конспект занятия «Веточка с желудями»

Задачи: познакомить детей с природным памятником «Белгородский Дуб», обучить алгоритму работы в технике «бумажный комочек», закрепить умения и навыки работы с шаблоном.

Материалы и оборудование: образец поделки, цветная бумага и картон, шаблоны, ножницы, клей, карандаш, вышитые рушники, магнитофон, записи оркестра народных инструментов БДДТ, ПК, проектор, экран.

Ход занятия.

Звенит колокольчик. Педагог и все дети встают в круг. Педагог приветствует детей, желает им успехов на занятии.

– (рассказ педагога сопровождается показом слайдов) Ребята, любой край, город, небольшое село, по-своему неповторимы. Красота родных мест надолго сохраняется в душе человека. Недавно мы посетили Белгородский государственный историко-краеведческий музей. Много интересного рассказали нам работники музея о природе Белгородского края. Во все времена люди старались сохранить богатства земли для будущих поколений. Сруби лес – и на этом месте останется пустошь, погибнут животные. Для защиты растений и животных стали создавать заповедники. В заповедниках нельзя ловить рыбу, охотиться на животных, рубить лес, даже ходить туда нельзя, чтобы не топтать траву. Всё это помогает сохранить природу, спасти животных и растения от вымирания. Триста лет назад, ещё при царе Петре I, государство взяло заповедники под свою защиту. Заповедников в России около ста. Заповедник в нашей области имеет красивое название «Белогорье».

Ребята, на нашем занятии мы продолжим разговор о природном памятнике, который находится в 3 км от города Белгорода. Это – (ответы детей) Белгородский Дуб, расположенный в посёлке Дубовое. Посёлок получил своё название в честь знаменитого дуба, который по преданию, был посажен самим гетманом Богданом Хмельницким, в ознаменование воссоединения России и Украины более 300 лет назад. Дерево является памятником природы и взято под охрану государства. Из истории известно, что дуб был священным деревом многих народов, в том числе и древних славян, ему поклонялись как божеству. И тема нашего занятия звучит так: «Веточка с желудями». Мы выполним вот такую творческую работу. (показ образца) Прежде чем мы приступим к работе, ответьте, пожалуйста, на мои вопросы.

– Что такое жёлудь? (ответы детей) Правильно, это – плод дуба. Жёлуди и кора дуба с давних пор применяются в народной медицине. Жёлуди традиционно являются отличным поделочным материалом, они применяются в детском творчестве и декоративно-прикладном искусстве.

– Где можно встретить веточку с желудями? (ответы детей) Правильно: такие растительные формы, как листья дуба, жёлуди, веточки с желудями можно увидеть в резьбе по дереву и в вышивке. В белгородской вышивке в свадебных рушниках присутствовали дубовый лист с желудями, олицетворяющие мудрость, мужскую силу и мужество. (дети рассматривают свадебный рушник)

– Ребята, давайте составим алгоритм выполнения работы.

1. Выбираем подходящий по цветовой гамме картон, это будет основа.

2. «Веточка». Скручиваем из бумаги коричневого цвета маленькую трубочку и наклеиваем её на основу.

3. «Листья». С помощью шаблона обводим листочки дуба и вырезаем. Черешок каждого листика намазываем клеем и наклеиваем на веточку. (создаётся впечатление как бы висящих листочков);

4. «Плодоножка». Отрезаем от кусочка коричневой бумаги тоненькую полосочку и приклеиваем её к веточке

5. «Жёлудь». С помощью шаблона вырезаем полукруг, сворачиваем его в конус и склеиваем, получилась шляпка жёлудя. Берём половину листа коричневой бумаги и сминаем её пальцами рук в «бумажный комочек». Приклеиваем шляпку к комочку сверху, жёлудь готов. Изготавливаем ещё два жёлудя таким же способом и приклеиваем их к плодоножке.

– Ребята, прежде мы приступим к выполнению поделки, давайте повторим правила безопасной работы. (дети рассказывают о правилах, затем выполняют работу. В середине занятия проводится физкультминутка (дети выполняют простые танцевальные движения под запись оркестра народных инструментов БДДТ)

– Подведения итогов занятия. (на большом стенде прикреплены работы) Дети отвечают на вопросы: Что такое природный памятник? Что такое заповедник? Что необходимо делать для сохранения природы?

– Окончание занятия. Педагог и все дети встают в круг. Педагог благодарит детей за работу на занятии. Затем все хором говорят: «Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!»

Список литературы

Белгородоведение: Учебник для общеобразовательных учреждений/ Под ред. В. А. Шаповалова. Белгород: Изд-во БелГУ, 2002. 410 с.

Чернявских Б. И., Дегтярь О. В. Растительный мир Белгородской области. Белгород : Изд-во: Областная типография, 2010. 247 с

Белгородская энциклопедия / Гл.ред. В. В. Овчинников. Белгород : Изд-во: Областная типография, 1998. 375 с.