Формирование основ духовно-нравственного становления личности посредством приобщения детей к истокам русского народного творчества. Работа №30020

Формирование основ духовно-нравственного становления личности посредством приобщения детей к истокам русского народного творчества.
Кирина Анна Владимировна, воспитатель
Осинцева Маргарита Анатольевна, воспитатель
МАДОУ Детский сад комбинированного вида №2 Ромашка
Аннотация: Трепетное отношение к Родине нужно прививать с раннего детства. Неоспоримым вкладом в воспитание подрастающего поколения является изучение народных традиций. Приобщение детей к народной культуреявляется средством развития у нихпатриотических чувств и духовности.
… Народ без народности – тело без души, которому остается только подвергнуться закону разложения и уничтожиться в других телах, сохранивших свою самобытность.
К.Д. Ушинский
Сегодня отчетливо видно, что игнорирование духовных ценностей, мудрости нажитой многими поколениями людей, уже дали свои негативные последствия: выросли целые поколения людей, которые равнодушны к историиродногокрая, родному языку, русскими традициям. Как сказал великий русскийпедагогК.Д. Ушинский: Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет тувоспитательнуюсилу, которой нет в самых лучших системах, основанных, на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа.
Обращение к духовным ценностям русской культуры достаточно актуально в современном обществе. При детальном рассмотрении традиций, обычаев, творчества видны отличительные черты народа. В них перекрещиваются и отражаются все основные стороны уклада жизни. Собранное по крупицам наследие, является неотъемлемой частью духовной культуры. Именно народные обычаи раскрывают душу страны, придают ей неповторимость, поддерживают связь поколений. На основе творческих обычаев складывалось понимание духовности, почитание памяти предков, чувство коллективизма, любви к миру, природе. Поэтому сегодня остро стоит вопрос о сохранении духовных ценностей и приобщении детей к богатой русской национальной культуре.
Весомым вкладом в воспитании подрастающего поколения является изучение народных традиций. В дошкольном возрасте дети более восприимчивы, именно этот возраст является наиболее значимым периодом в нравственном становлении личности.
Педагоги всех времен уверенно говорят, что основы духовно-нравственного воспитания берут свое начало в семье, в родном доме, на малой родине. Данной проблемой занимались В. А. Сухомлинский, М. Рубцова, С. А. Козлова, Л. Ф. Островская, которые отмечали, что на формирование нравственных норм детей оказывает сильное влияние использование в воспитательной работе произведений народного творчества, обычаи, уклад жизни. Сущность данного аспекта направлена на ознакомление дошкольников с традициями, обычаями и культурой своего народа.
Актуальность данной темы в том, что современное поколение в своем большинстве довольно поверхностно знакомо с русской народной культурой.
Сейчас забываются традиции и то, чем жили наши деды и прадеды, молодое поколение не считает интересным или достойным внимания. А ведь на русской земле всегда было много талантливых мастеров, целые деревни занимались народным промыслом. Скрупулезно хранились и передавались от отцов сыновьям секреты мастерства. Забывая традиции народа и края, человек становится подобен Ивану, не помнящего своего родства– так в русском народе принято называть тех, кто не знает и не желает знать своей истории, культуры своих предков…
Задача педагога – зажечь в ребенке искорку любви и интереса к жизни народа, к его истории и культуре, к природе России, создать фундамент для воспитания патриотов.
Совместно с родителями наших воспитанников для формирования у детей познавательного интереса к народной культуре родного края мы создали мини-музей Русское подворье. С помощью экспонатов народного быта знакомим детей с жилищем русского человека в старину, формируем представления о специфике традиционной русской избы, ее убранством, предметами быта, с дворовыми постройками и их назначением.
Немаловажную роль в образовательном процессе играет организация театрализованных праздников (Масленица, Коляда) с использованием народных костюмов и предметов быта старины. Через ознакомление с традиционным деревенским бытом и традициями у детей развиваются эмоционально-волевой сферы, вызывают у них чувство удовлетворения и побуждает к общению с прекрасным, формируя культурные интересы и потребности.
Периодически с участием родителей, бабушек и дедушек воспитанников на базе нашего детского сада проводим мастер-классы (изготовление народной игрушки: дымковская, филимоновская, плешковская), круглые столы, выставки декоративно-прикладного творчества, выставка художественных работ и поделок, выполненных детьми в самостоятельной и совместной с родителями деятельности.
Чтобы помочь ребенку максимально достичь духовно-нравственного развития с помощью народного творчества важно, чтобы оно было включено во все жизненные процессы насколько это возможно.
В период дошкольного возраста ребенок начитает постигать азы духовно-культурных знаний. Этому процессу способствует народное творчество, которое отображает не только характер русской души, но и учит жить, верить, творить добро, почитать и оберегать красоту окружающего мира, любить людей, любить и дорожить своими родителями и своей Родиной.
Список использованных источников:
Волков Г.Н. Этнопедагогика: Учебник для студентов педагогического заведения. – М.; 1999. – 168с.
Козлова С. А. Нравственное воспитание детей в современном мире /С. А. Козлова //Дошкольное воспитание. — 2001. — № 9
Ушинский К.Д. Педагогические идеи. - М.; 1971.- 280с.
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/11/28/oznakomlenie-doshkolnikov-s-istoriey-i-kulturoy-russkogo-naroda