"Кинезиологические упражнения как средство активизации межполушарного взаим одействия и стимулирования познавательной деятельности". Работа №3029

«Кинезиологические упражнение как средство активизации
межполушарного взаимодействия и стимулирования познавательной деятельности».

Современный мир стремительно меняется: запросы школы и общества таковы, что ребенок должен быть готов воспринимать большой объем информации, ориентироваться в нем, стараться быть успешным и конкурентоспособным. Среди учащихся немало детей с недостаточной речевой активностью, которая накладывает отпечаток на формирование у детей сенсорной, интеллектуальной и волевой сферы, на незрелость психических процессов, на пространственные нарушения, а также на расстройства в эмоционально-волевой, личностной сферах, на снижение работоспособности, общую соматическая ослабленность, на отставание в развитии двигательной сферы, которая характеризуется плохой координацией движений.

Развитие межполушарного взаимодействия является основой интеллектуального развития ребенка. Самый благоприятный период для интеллектуального развития – это возраст до 10 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована.

Кинезиология - уникальное, достаточно молодое и малоизвестное научное направление, возникшее в 60-х годах прошлого столетия, как синтез древневосточных учений (философия, медицина) и современных наук (генетика, информатика, кибернетика, психонейрофизиология, психология, медицина, педагогика). 

Задача кинезиологии — вернуть человеку его природные естественные ресурсы, путём снятия стрессовых зажимов в теле и создания баланса между мышлением (интеллект), эмоциями (чувства) и телом (ощущения), что и обеспечивает возможность позитивного и радостного обучения, спонтанности и творчества, даёт возможность человеку эффективнее усваивать информацию, успешно овладевать даже самыми сложными интеллектуальными действиями

Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.

Основателями образовательной кинезиологии являются американские педагоги – доктор наук Пол Деннисон и Гейл Деннисон. Эта система была разработана ими более 40 лет назад. В России она известна с начала 90-х годов. Последователями в образовании являются В.Ф. Базарный, А.Л. Сиротюк и другие.

Секрет красоты и молодости Клеопатры: «Старение организма начинается со старения мозга. Поддерживая мозг в состоянии молодости, мы не позволяем стариться всему телу».

По мнению нейрофизиологов именно кинезиологические упражнения позволяют создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга, отвечающего за развитие психических процессов, в том числе речи и интеллекта.

Кинезиологические упражнения – комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие, при котором полушария обмениваются информацией, происходит синхронизация их работы.

Кинезиолгия использует следующие методы: упражнения на мелкую моторику, самомассаж, телесные движения, упражнения на релаксацию, глазодвигательные движения, растяжки и дыхательные упражнения.

В литературе достаточно информации о комплексах кинезиологических упражнений с детьми. Такие упражнения, как «Колечко», «Кулак-ребро-ладонь», «Ухо – нос», «Капитан – молодец», «Перекрестная ходьба», «Я хороший», «Коза худая и толстая» интересны детям. Использование метода «Зеркальное рисование» (рисование обеими руками одновременно) допустимо даже с подростками. При выполнении этого упражнения почувствуйте, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга. 

Исследования показывают, что выполнение обычного действия «необычной» рукой активизирует новые участки мозга и помогает развивать новые контакты между клетками мозга. Так что пробуйте, экспериментируйте. Это не только полезно, но и весело!