Серия дидактических игр по обучению старших дошкольников взаимодействию человека с природой. Работа №3126

Серия дидактических игр по обучению старших дошкольников взаимодействию человека с природой
Разработала: воспитатель МДОУ д/с № 19 Улыбка
Трубникова Олеся Геннадьевна
Задачи:
- Учить гуманному, осознанно правильному отношению к природе. - Формировать элементарные экологические представления о связях живых организмов с окружающей средой. - Развивать познавательные, практические и творческие умения экологического характера, навыки природоохранной деятельности.- Воспитывать положительно нравственные качества, побуждающие детей к соблюдению норм поведения в природе.
Жалобная книга природы
Пособие выполнено в виде книги, в центре которой находится карман. В карман размещается та картинка, от чьего лица дети будут озвучивать жалобы. По краю пособия находятся картинки с разными ситуациями, негативно влияющие на окружающую среду, которые можно соеденить с помощью резинок с обсуждаемым объектом.
Ход игры:
Предлагаю детям представить, что природа обращает внимание людей на разрушающие ее факторы через Жалобную книгу природы. От лица различных природных систем или от лица объектов неживой природы необходимо назвать проблемы, которые Вас тревожат и с помощью цветных резинок их выделить.
Мир вокруг нас
Пособие выполнено в виде картины, изображающей пейзаж Южного Урала, наложенной на металлическую основу. К пособию прилагается картинки на магнитной основе: деревьев, цветов, растений, зверей, рыб, птиц, насекомых.
Варианты использования игры:
-Предложить разместить представителей природного и животного мира в соответствии со средой обитания и рассказать о их приспособлении друг к другу.
- Разместить на данную картину технические достижения человека (наземный, воздушный и водный транспорт,заводы, и т.д.). Предложить проявить фантазию и попробовать придумать, как можно усовершенствовать данные изобретения, чтобы они перестали вредить природе.
Игра с использованием технологии ТРИЗ
Игра представлена в виде таблицы.
Ход игры:
В таблице изображены символы, по которым детям предложено определить:
- что это за предмет?
- его место нахождения?
- из каких частей оно состоит?
- что с ним было?
- что с ним будет, если не задуматься о сохранении?
- какие способы позволят это сохранить?
Используя эту игру, детям предлагаются такие темы, как река Увелька, Кичигинский бор, Озеро Подгорное, городской парк, Уральские горы.